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课件网) 一个豆荚里的五粒豆 安徒生： 19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。安徒生是丹麦著名童话作家。他一生创作了众多经典童话，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。其作品以丰富想象、深刻寓意和优美文字，跨越年龄界限，为世界儿童带去欢乐与启迪，在世界文学史上占据极为重要的地位，影响深远且持久。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。 自读要求： 放声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。 2.生字栏拼读两次，口头组词一个。 豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓青苔 囚犯 窗框 洋溢 学习字词 wān àn jiāng tái qiú kuàng yì yù jiē 词语我会认 揭晓 豌豆 按照 僵硬 青苔 囚犯 窗框 洋溢 预感 识字游戏 豌 按 wān àn 舒 适 shū shì 豌豆 按照 按时 舒服 舒适 合适 适当 恐 僵 kǒnɡ jiāng 硬 枪 yìng qiānɡ 恐怕 冻僵 硬币 枪击 耐 探 nài tàn 愉 曾 yú cénɡ 耐用 探求 愉悦 曾经 wān 左窄右宽 重难点字书写指导 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 jiāng 左松右紧 右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 1.思考：课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？ 2.读完课文后，你提出了哪些问题？小组交流提出的问题，形成小组问题清单。 再读课文 要敢于 提问 提问 可以分类 要积极 主动提问 本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。 课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？ 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情———我有这种预感！” 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 读课文1—3自然段，寻找答案。 问题 豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。 开始时豆荚是绿色，所以它们以为整个世界都是绿色的 后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了 豌豆的思考与渴望：豌豆们开始思考自己的未来和可能的行动，其中一个豌豆表达了对现状的不满和对变化的渴望，这体现了豌豆们的主动性和探索精神。豌豆们期待着被打开的时刻，最小的豌豆表达了对未知的好奇和探索欲望，而最大的豌豆则显得较为淡定，期待着事情的揭晓。 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个衣服口袋里去了。“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的发生。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”最大的那粒豌豆说。 读课文第7-12自然段，思考： 那个孩子用玩具枪把五粒豆射出去后，它们各有什么打算，用原文归纳他们的愿望。 啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来 ... ...
