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课件网) 浙教版九年级下册 第5节 遗传与进化（1） 第1章 演化的自然 引入新课 人类在生产活动中早就认识到遗传和变异的现象及其相互关系。 遗传与变异是生物界最普遍和最基本的特性。遗传和变异到底是怎么一回事呢？ 生物在进化过程中，如何能将适应当时生存环境的特性保留下来，并一代一代地传给后代呢？ 引入新课 俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 遗传： 生物通过生殖产生子代，生物的子代与亲代、子代与子代之间的性状很相似的现象。 此俗话包含遗传的知识 新课教学 人体性状有许多种，如单眼皮和又眼皮、有酒窝和无酒窝，能卷舌和不能卷舌等。 生物的性状是指生物体所表现出来的形态特征、生理特征等。 性状 具体表现 耳垂的位置 与面颊分离 与面颊紧贴 能否卷舌 舌能向上卷曲 舌不能向上卷曲 食指长短 较无名指长 较无名指短 双手自然交叉 左手拇指在上 右手拇指在上 上眼睑特征 双眼皮 单眼皮 酒窝 有 无 足的特征 脚底有弧度 扁平足 色觉 色觉正常 红绿色盲 请根据右表观察你自己的具体性状，并与其他同学交流，看看表中所列的几种性状完全相同的学生在你们班上有几人。 新课教学 思考与讨论 根据上述观察结果进行推理：为什么不同的人所有性状都相同的可能性很小？ 不同的生物个体在性状表现上总是存在着一定的差异，生物的子代只是与亲代相似，绝不会与亲代完全相同。 变异： 子代与亲代及子代不同个体间的性状差异 一母生九子，连母十个样。 遗传和变异都是普遍存在的生命现象。 新课教学 视频：变异 新课教学 生物遗传与变异对生物来说有何意义？ 遗传和变异是生物进化的基础，遗传使生物的种族得以稳定。而变异是生物发展进化的内动力。 新课教学 为什么生物体会表现出亲子代性状相似的遗传现象？遗传物质存在于哪里？又是怎样传递的？ 17 世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影（如图1-44），使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。 图-44 17世纪先成论者画的人的精子 随着显微镜的发明，能更清楚观察精子和卵子结构。 精子 卵子 受精卵 在人的精子或卵子中没有发现丝毫人的形象。 新课教学 科学家们发现在生物体代代相传的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性。 同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似。 不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定差异，性状也有较大差异。 由此推测：染色体与生物遗传现象有关。 新课教学 染色体： 是细胞核中具有遗传作用的物质，易被碱性染料染色。 有的孪生兄弟是由同一个受精卵发育而成，其细胞中染色体所含的基因完全相同，因此，其性状也极其相似。 同卵双胞胎 新课教学 视频：染色体 读图 人体细胞中有几条染色体？男性和女性的染色体有什么不同？ 人类体细胞中有46条染色体， 男性和女性第23对性染色体不同。 男性：22对常染色体+XY ； 女性：22对常染色体+X X。 新课教学 随着科学的发展，人们认识到染色体主要由DNA和蛋白质组成。 通过一系列科学实验，进一步证明了 DNA 是决定生物体遗传性状的遗传物质。 新课教学 DNA分子结构模型： 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了 DNA双螺旋结构模型。 DNA分子是长而相互缠绕的双链结构，整个模型活像一个双螺旋上升的楼梯，梯子两边是由磷酸和脱氧核糖相间连接而成的，中间的是连在两边脱氧核糖分子上的两个碱基。 脱氧核糖、碱基和磷酸组成了DNA分子的基本单位———脱氧核苷酸。 DNA 是决定生物体遗传性状的遗传物质。 新课教学 现代遗传学认为，DNA分子上一些特定的片段包含着遗传信息，能 ... ...
