第三单元整本书阅读《朝花夕拾》阅读规划和阅读策略素材 2024—2025学年统编版语文七年级上册

《朝花夕拾》阅读规划和阅读策略 一、《朝花夕拾》阅读规划 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，由十篇回忆性散文和《小引》《后记》组成，记录了鲁迅小时候的许多事情，很容易引起我们的共鸣。虽然作品篇幅不长，很快就能读完，但其中包含了鲁迅对社会问题的深入思考和批判，需要系统研读。因此，建议大家用四周时间完成整本书的阅读及相关活动。同学们也可以根据自己的具体情况进行阅读安排。 第一周：通读全书，了解鲁迅的成长经历 鲁迅在《朝花夕拾》中回顾了自己的成长经历，并追忆了故乡的风物、习俗，以及那些重要的人和事。在通读的过程中，同学们可以像了解一个朋友一样，重点关注鲁迅的成长故事。 时间 通读全书章节 阅读建议 第一天 《小引》《狗·猫·鼠》 1.《朝花夕拾》被认为是鲁迅作品中最富生活情趣的一部，其中对故人的追忆、对往事的叙述，以及对故乡景物与风俗的描摹都生动有趣、情意真挚。在阅读时，我们可以随手圈点勾画相关内容，并写下在阅读过程中产生的疑惑，以便后续深入研究。 2.为了整体把握全书的结构，我们可以根据鲁迅的成长阶段将十篇文章进行分类，概括各篇的主要内容，分析文章之间的内在关联。 第二天 《阿长与<山海经>》 《<二十四孝图>》 第三天 《五猖会》《无常》 第四天 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 第五天 《琐记》《藤野先生》 第六天 《范爱农》《后记》 第二周:单篇精读，梳理鲁迅成长的心路历程 在通读全书的基础上，精读个别文章，通过探究鲁迅成长过程中的重要人物和事件，深入了解其心路历程，并认识他所生活的时代。在精读的过程中，注意以下阅读要点，边阅读边思考，并可以借助表格进行梳理，总结自己的阅读发现。 阅读要点 1.关注重要人物。标记、摘录、汇总文中描写重要人物的语句，总结人物特点，分析鲁迅对人物的感情以及人物对鲁迅成长的影响。 2.关注典型事件。概括文章中的典型事件，梳理鲁迅思想感情的发展脉络，进一步发现文章之间的内在关联。 3.关注回忆性散文的双重视角。分析往事中童年鲁迅的感情和写作时中年鲁迅的思想，尝试归纳作品所反映的社会问题，从而深入理解作品的内涵和价值。 阅读发现 篇目 人物、事件 童年鲁迅的感情 中年鲁迅的感情 《阿长与<山海经>》 《从百草园到三味书屋》 《琐记》 《藤野先生》 ... ... 第三、四周：专题探究，体会温馨的回忆与理性的批判 完成整本书的阅读后，十篇文章的内在关联更加清晰，我们可以选择一些感兴趣的角度确定要探究的专题内容，围绕专题选取相关文章进行深入分析，进一步体会整本书的情感和写作风格。同学们既可以自主探究，也可以组成小组进行合作探究。后面的专题探究可供参考。 专题 探究内容 探究过程及成果形式建议 专题一 彩色童年： 童年鲁迅的欢喜 与忧愁 1.汇总不同文章里的童年往事 2.分析、体会鲁迅的思想感情 3.用色彩表达对鲁迅童年生活的感受 成果：完成读书笔记 专题二 成长抉择： 鲁迅的求学之路 1.梳理鲁迅求学地点的变化轨迹 2.概括鲁迅的学习经历与收获 3.分析鲁迅辗转不同地点求学的原因及其心路历程 成果：绘制时光轴或人生地图 专题三 重要他人： 穿越时空的鲜活人物 1.锁定对鲁迅成长产生重要影响的人物，看看他们分别在哪几篇文章中出现 2.梳理描写人物的语句，把握人物特点 3.分析这些人物对鲁迅的影响 成果:制作人物卡片 专题四 儿童教育： 鲁迅对儿童教育的思考 1. 圈画《阿长与《山海经》》《《二十四孝图》》《从百草园到三味书屋》中有关鲁迅读书学习的语句 2.概括文中提到的读书学习事件并进行分析，思考鲁迅揭露的当时儿童教育所面临的问题 3.围绕感兴趣的教育问题，联系当下教育现状，说说自己的看法 成果:完成读书报告 二、《朝花夕拾》阅读策略 阅读策略一 ... ...