九年级语文练习（2024.12） 本试卷共6页，21题，总分120分。考试用时150分钟 一、积累运用（20分） 1.阅读语段，在下面的方格内一次填写加点字的拼音和拼音所表示的文字。（2分） 万qǐng（ ▲ ）芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕（ ▲ ）地掺（ ▲ ）杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿xiù（ ▲ ）着。 摘自《孤独之旅》 ▲ ▲ ▲ ▲ 2.补写出下面语段中的空缺部分。（8分） 经典古诗文滋养了我们的精神。孔子用“ ▲ ， ▲ ”教我们要“学”“思”结合；刘禹锡用“ ▲ ， ▲ ”告诉我们在困境中保持乐观向上的人生态度；从苏轼的“ ▲ ， ▲ ”中我们明白了虽与亲人分隔千里内心仍要洒脱豁达；范仲淹在《岳阳楼记》中用“ ▲ ， ▲ ”让我们懂得树立正确且高尚的忧乐观。 3.阅读语段，完成下面的题目。（4分） ①歌德说：没有勇气一切都完。②是的，生路是要勇气 ▲ ， ▲ ， ▲ 的。③这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧， ▲ 有智慧之剑，金刚之信念与意志， ▲ 开出一条生路。④古语说，穷则变，变则通， ▲ 智慧才知道怎样变得通， ▲ 大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 （1）第②句横线上的三个短语，排列顺序最恰当的一项是（2分） （ ▲ ） A.探出来 造出来 走出来 B.探出来 走出来 造出来 C.造出来 探出来 走出来 D.走出来 造出来 探出来 （2）第③、④句横线上的关联词语，填写最恰当的一项是（2分） （ ▲ ） A.尽管……但……，如果有……如果有…… B.还得……才能……，如果有……如果有…… C.还得……才能……，要有……要有…… D.尽管……但……，要有……要有…… 4.根据材料，完成题目。（6分） 【材料一】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最便，用处最大，所以我们的形声字最多。 ———摘自朱自清《经典常谈》 【材料二】 天，巅也。至高无上，从一、大。 ———《说文解字·一部》 【材料三】下面是《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释。 至高无上曰天。 天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 ———《澄衷蒙学堂字课图说》 在地面以上的高空。 ———《新华字典》 （1）结合材料一中的内容，我们可以知道“天”字属于 ▲ 造字法。（1分） （2）材料三中对“天”字的解释差别很大，请根据材料简要说明二者的不同特点。（2分） ▲ （3）梁启超的《少年中国说》饱含了对中国少年的期望，请结合以上材料，谈谈你对下面句子的理解。（3分） 美哉我少年中国，与天不老！ ———梁启超《少年中国说》 ▲ 二、阅读理解（共50分） （一）阅读下面的古诗，完成5-7题。（6分） 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 5. 尾联中“行人莫问当年事”的“当年事”照应了颈联中的哪两个词？ （2分） ▲ 6.诗中“山雨欲来风满楼。”一句千古传唱，请理解本句的含义。（3分） ▲ 7.下面的诗句中与本诗颈联用到的抒情方法相似的是（ ▲ ）（1分） A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 B.念天地之悠悠，独怆然而涕下！ C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 D.秋草 ... ...
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