七年级历史上册新部编版材料分析题专项提分训练（含答案）

七年级历史上册新部编版材料分析题专项提分训练 1．中国人民具有智慧和创造力，中华民族充满变革和创新精神。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、顺应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。 材料二 （商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时有相互影响，取长补短。 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 材料五 “法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法，而罚加乎奸令者也。 (1)根据材料一并结合所学回答，“大禹治水”是如何“尊重自然、顺应自然规律”的？习近平的治国思想体现了中国古代“诸子百家”中的哪一人物的思想？ (2)结合所学知识，分别指出材料二中商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施，并据此分析商鞅变法的影响。 (3)根据材料三结合所学知识，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四是哪位思想家的言论？他的核心思想是？ (4)材料二、材料五反映的事件之间有何内在联系？ 2．历史核心素养是我们学生通过学习历史课程，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是历史课程育人价值的集中体现。 材料一 图一 北京人的石刻工具 图二 河姆渡居民的工具 图三 春秋农具 图四 穿有鼻环的牛尊 材料二 普天之下，莫非王土;率土之滨，莫非王臣。 材料三 孟子继承和发展了孔子的民本思想，提出“民为贵，社次之，君为轻”的论断。他认为顺民心，国之将兴，逆民心，国之将亡，统治者要体会老百姓的忧与乐，把人民的忧乐当做自己的忧乐。君王要善待黎民，减轻百姓赋税和徭役，给人民创造一个安定的环境。 ———《浅析孟子民本思想及其借鉴意义》 材料四 禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决塞，凿龙门，通缪水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ———《吕氏春秋》 (1)请指出图一的生产工具采用的制作方法？说出图二使用这一工具的人类居住在什么样的房屋内？指出图三、图四反映了春秋时期出现了什么样的生产方式 根据所学知识，指出从图-到图四生产工具的变化对人类社会发展有什么重要作用 (2)材料二反映出西周实行什么政治制度 西周实行该制度的目的是 (3)依据材料三、概括孟子思想核心？他认为“统治者”应如何践行这种思想 (4)从材料四禹的身上你可以学到什么精神 3．春秋战国时期，社会处于转型时期，生产力迅速发展，在各领域出现了大变革的局面。某校七年级（1）班的同学们开展了一场相关历史的探究活动，请你参与。 【生产发展】 材料一 材料二 战国时期，秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内江、外江，调节两江的水量，枯水季节将水调入内江，以利灌溉；涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 ———摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 (1)材料一中的文物说明我国春秋战国时期在农业方面出现了什么进步？结合所学知识，概括这些进步所带来的影响。 (2)根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。指出都江堰的修建体现了什么理念。 【社会变革】 材料三 公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励；禁止弃农经商：凡是 ... ...