中小学教育资源及组卷应用平台 专题复习二 勾股定理的综合应用 1.如图所示，折叠直角三角形纸片△ABC，使点C落在斜边AB 上的点E 处，已知AB=8 ,∠B=30°,则 DE 的长为( ). A.4 B.6 2.如图所示，图中所有三角形都是直角三角形，所有四边形都是正方形，已知 则S的值为( ). A.25 B.31 C.32 D.40 3.如图所示，要制作底边 BC长为44cm，顶点A 到BC的距离与BC长的比为1：4的等腰三角形木衣架，则腰AB 的长至少为 cm.(结果保留根号) 4.在△ABC中,AB=15cm,AC=13cm,高线AD=12cm,则△ABC的周长是 cm. 5.将一副三角尺按如图所示的方式叠放在一起，若AB=20cm，则阴影部分的面积是 cm . 6.如图所示为一条宽为1.5m的直角走廊，现有一辆转动灵活的手推车，其长方形平板面ABCD的宽AB 为1m，若要想顺利推过(不可竖起来或侧翻)直角走廊，则平板车的长AD不能超过 m. 7.如图所示,在△ABC中,AC=6,BC=8,DE是△ABD的边AB 上的高,且DE=4,AD= 求△ABC 的边AB 上的高. 8.一副三角尺按如图所示放置,点C在FD 的延长线上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=45°,∠A=60°,AC=10. (1)求∠CBD的度数. (2)求CD的长. 9.下列由三条线段a，b，c构成的三角形：① =2n+1,b=2n +2n+1,c=2n +2n(n>0);③a=3k,b=4k,c=5k(k>0);④√a:√b:√c= .其中能构成直角三角形的有( ). A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.如图所示,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠ABC+∠DCB=90°,且BC=2AD,以AB,BC,DC 为边向外作正方形，其面积分别为 S ，S ，S ，若 则 S 的值为( ). A.12 B.18 C.24 D.48 11.如图所示，将一把含45°角的三角尺的直角顶点C放在一张宽为5cm的纸带边沿上，另一个顶点 B 在纸带的另一边沿上，测得∠DBC=30°，则三角尺的最大边的长为( ). A.5cm B.10cm C.10 cm 12.如图所示为矗立在高速公路水平地面上的交通警示牌，经测量得到如下数据：AM=4m，AB=8m,∠MAD=45°,∠MBC=30°,则警示牌的高CD 为 m.(结果精确到0.1m,参考数据: 13.勾股定理有着悠久的历史，它曾引起很多人的兴趣.1955年，希腊发行了两枚以勾股图为背景的邮票.所谓勾股图，就是以直角三角形的三边为边向外作正方形所构成的图形，它可以验证勾股定理.在如图所示的勾股图中,已知∠ACB=90°,∠BAC=30°,AB=4.作△PQR 使得∠R=90°,点 H 在边QR 上,点 D,E在边 PR上,点G,F在边 PQ 上,则△PQR 的周长等于 . 14.【探究】如图1所示,分别以△ABC的两边AB,AC为边向△ABC外作正三角形ABD 和正三角形ACE,连结DC,BE,求证:DC=BE. 【拓展】如图 2所示,在四边形 ABCD 中,AB=BC=5,∠ABC=45°,连结 AC,BD,若∠DAC=90°,AC=AD,求 BD的长. 15.问题背景： 在△ABC中,已知AB,BC,AC三边的长分别为 ，求这个三角形的面积. 小辉在解答这道题时，先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1)，再在网格中画出格点三角形ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处)，如图1所示.这样不用求△ABC的高线长，借用网格就能计算出它的面积.我们把上述求△ABC 面积的方法叫做构图法. (1)若△ABC三边的长分别为 请利用图2的正方形网格(每个小正方形的边长为a)画出相应的△ABC，并求出它的面积. 思维拓展： (2)若△ABC三边的长分别为 且 m≠n)，试运用构图法求出这个三角形的面积. 探索创新： (3)已知a,b都是正数,a+b=3,求当a,b为何值时, 有最小值，并求出这个最小值. 16.【广西】《九章算术》是古代东方数学代表作，书中记载：今有开门去阔(读kǔn，门槛的意思)一尺，不合二寸，问门广几何 题目大意是：如图1，2所示(图2为图1的平面示意图)，推开双门，双门间隙CD的距离为2寸，点C和点 D 距离门槛AB 都为1尺(1尺=10寸),则 AB的长是( ). A.50.5寸 B.52寸 C.101寸 D.104寸 17.如图所示,在△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面积. 某学习小组经过合作交流，给出了下面 ... ...
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