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课件网) 队列队形训练 队形调动 口令指挥 目 的 要 求: ! 1、了解队列队形练习的重要意义和作用 掌握队列队形练习常用的术语、基本知识、动作要领和练习方法 2、通过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能 队列队形的作用： 贯穿于体育课的各个部分和两操活动 用于校内、外学校组织的集体活动 是你的名片也是学校的门面 列队队形代表了你和学校的形象 加强组织性、纪律性和整体观念 严密的课程组织，以利于完成课程的任务 端正身体姿势，振奋精神，养成良好的作风 活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性 列 队列队形的基本术语 纵队 横队 路 学生左右并列站成一排叫列 翼 学生前后重叠站成一行叫路 由“列”组成的队形叫横队 由“路”组成的队形叫纵队 队形的两端叫翼。左端为左翼，右端为翼 列队要点： 排头 间隔 基准学生 排尾 距离 位于横队右翼第一名或纵队之首的学员 位于横队左翼第一名或纵队最后的学员 相邻者前后之间的间隙叫距离。个人之间的距 离， 一般为一臂（75厘米）；成队之间的距离，一般为两步。 站在排头或教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生 相邻者左右之间的间隙叫间隔。个人之间的间隔， 一般为一拳（10厘米）；成队之间的间隔， 一般为两步 指示词 预令 动令 口 令 概 述 口令：指挥动作时，指挥员下达的口头命令叫 口令。 只是有的动作只有预令和动令，如“向右———转”；有的动作只有动令而无预令，如“立正”，有的动作三部分都有，如“面向单杠(指示词)，向左向右(预令)———转(动令)”。 口 令 的 种 类 1、短促口令：只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间。有时最后1字稍长，如“立正”、“稍息”、“报数”等 2、断续口令：预令和动令之间有停顿，如：成体操队形，散开！第n名，出列！各排，报数！等。 3、连续口令：预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长，动令短促有力， 如“向后———转”、“齐步———走”。有时预令与动令之间有微歇，如“立———定”等。 4、复合口令：兼有断续和连续口令的特点，如“以× ×同学为准，向中看———齐”、“右后转弯，齐步———走”等。 发音部位要正确： 用胸音和腹音，短促口令一般用胸音。立正，报数。 掌握好音节： 要有明显的节奏，比如：向右看——— 齐！向前———看！ 注意音色、音量不要平均分配： 一般起音要低，有低向高拔高。比如：向左看———齐！ 突出主音： 把重点的字要加大音量。比如，向右———转！向前几步———走！ 下达口令的基本要领 队列指挥位置 指挥位置应当便于指挥和通视全体。 停止间 行进间 立正、稍息、跨立、蹲下与起立、看齐 集合与解散、原地转法 原地队列变换、行进间转法 训练动作编排练习 成果展示 队列队形 训练内容 立正 稍息 口令：“立正” 跨立 口令：“稍息” 口令：“跨立” ①向右(左)看齐 口令：“向右(左) 看———齐” ②向中看齐 口令：“以×××为基准，向中看———齐” ④向前看 口令：“向前———看” 口令：“报数” 要领：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音向左转头报数，最后一名不转头直接回答“满伍”或“缺×”。 ③向前看齐 口令：“向前看———齐” 看齐 报数 知识结构形成的三要素 解散 集合一 1、横队集合 口令：“成×列横队———集合” 要领：口令下达后，基准学生（一般为最高的学生）迅速到指挥者左前方适当位置成立正，其余学生按（高矮）顺序依次向左排列，自行看齐。 集合二 2、纵队集合 口令：“成×路纵队———集合” 要领：基准学生迅速跑到指挥着前方适当位置站好，其 ... ...
