《世说新语》二则 1.借助注释疏通文意,积累文言词汇; 2.通过反复朗读培养文言语感,体会文言文和现代汉语的不同; 3.感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧与方正; 4.积累具有文言色彩的“谦辞”和“敬辞”,并在日常生活中恰当使用,增强自身文化底蕴。 第1课时 1.识音 雪骤(zhòu) 差(chā)可拟 柳絮(xù) 无奕(yì) 尊君在不(fǒu) 非人哉(zāi) 2.重点词释义 ①讲论文义(谈论) ②俄而雪骤(不久,一会儿)(急) ③撒盐空中差可拟(大体)(可以相比) ④未若柳絮因风起(不如,不及) ⑤与友期行(出行) ⑥过中不至(到达) ⑦太丘舍去(丢下) ⑧去后乃至(才)(到) 3.通假字 尊君在不 (“不”同“否”) 4.古今异义 ①与儿女讲论文义(古义:泛指家里的小辈,包括侄儿侄女 今义:子女) ②陈太丘与友期行(古义:约定 今义:日期) ③相委而去(古义:丢下 今义:委托,委任) ④相委而去(古义:离开 今义:前往) ⑤下车引之(古义:拉 今义:领) ⑥元方入门不顾(古义:回头看 今义:照顾,光顾) 5.文言特殊句式 (1)判断句 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(……也,表判断。可译为“……是……”) (2)倒装句 ①白雪纷纷何所似 (宾语前置,即“白雪纷纷所似何”) ②撒盐空中差可拟。(状语后置,即“<于>空中撒盐差可拟”) (3)省略句 ①谢太傅寒雪日内集。(省略介词“于”,即“谢太傅<于>寒雪日内集”) ②待君久不至,已去。(省略主语,即“<家父>待君久不至,<家父>已去”) ③元方时年七岁,门外戏。(省略介词,即“<于>门外戏”) ④过中不至,太丘舍去,去后乃至。(省略主语,即“太丘舍去,<太丘>去后<友人>乃至”) 【预习导学】 1.刘义庆 (朝代)人。《世说新语》是刘义庆所创作的一部主要记载 时期士大夫的言谈、逸事的 。 2.标出《咏雪》《陈太丘与友期行》朗读停顿。 3.用自己的话分别概括这两则短文大意。 【参考答案】 1.南朝宋 汉末至东晋 小说集 2.谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论/文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似 ”兄子胡儿曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也。 陈太丘/与友/期行,期/日中,过中/不至,太丘/舍去。去后/乃至。元方/时年/七岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不 ”答曰:“待君/久不至,已去。”友人/便怒曰:“非人/哉!与人/期行,相委/而去。”元方曰:“君/与家君/期日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门/不顾。 3.《咏雪》通过谢家“儿女”咏雪一事,表现了谢道韫的文学才能和聪明机智。 《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质。 1.查资料,了解刘义庆和《世说新语》。 2.根据前面学习的朗读技巧,朗读课文。 【合作探究】 整体感知两篇短文 1.熟读课文,翻译下列句子,疏通文义。 ①未若柳絮因风起。 ②待君久不至,已去。 ③非人哉!与人期行,相委而去。 ④友人惭,下车引之。元方入门不顾。 2.用自己的话复述文章讲述的故事。 【参考答案】 1.①不如比作柳絮乘风飞舞。 ②(家父)等了您好久,(您)都没到,(家父)已经走了。 ③真不是君子啊!跟我相约出行,却丢下我走了。 ④友人感到惭愧,便从车里下来去拉元方。元方头也不回地走进了大门。 2.示例一:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟家里的小辈谈诗论文。不久,雪下得急了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢 ”他二哥的长子谢朗说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴地笑了起来。她就是太傅大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。 示例二:陈太丘和朋友相约出行,约定在正午时间,过了正午,朋友还没有到, ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
