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课件网) 在戏剧的璀璨星空中，《玩偶之家》无疑是一颗极为耀眼 的恒星，其光芒穿透时代的幕布，至今仍熠熠生辉。这部由挪 威剧作家易卜生创作的经典之作，以其犀利的笔触和深刻的洞 察，为我们呈现了19世纪家庭生活的细腻画卷，更蕴含着对 社会伦理、性别角色及人性的深度思考。 学习目标 语言建构与运用：了解作者及创作背景，掌握戏剧的基本常识。 思维发展与提升：梳理故事情节，把握本文激烈的戏剧冲突和转变，鉴赏主 要人物形象，把握舞台说明的作用。 审美鉴赏与创造：探讨娜拉出走的原因及出走后的结局，并思考其积极意义。 文化传承与理解：探究金钱观、爱情观等因素对女性悲剧命运的影响，强化 尊重人、尊重女性的社会意识，倡导女性自尊、自爱、自信、自强! 作者简介 易卜生(1828-1906) 挪威著名的戏剧家。1828年3月，生于挪成希恩小镇的一个富足家 庭。1936年，父亲破产。迫于生计，16岁时经由父亲安排，易卜生到一 家小药店当学徒。工作之余，自学希腊文。1848年至1849年期间，创 作了第一个剧本《凯替莱恩》。1850年，研读古典文学。1906年5月23 日逝世。他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开 创者，享有"现代戏剧之父"的美誉。 主要作品 1.早期(1850—1868)浪漫主义历史剧： 过渡作品哲理剧《布朗德》《培尔 · 金特》。 2.中期(1868—1891)现实主义“社会问题剧”: 《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。 3.后期(1891—1906)象征主义心理剧： 《建筑师》《小艾友夫》《我们死人醒来的时候》等。 《玩偶之家》是易卜生的代表作， 被誉为“妇女解放运动的宣言书”。 写作背景 19世纪70年代至20世纪初，工业革命进入了一个新的发展 时期，即第二次工业革命时期。第二次工业革命促进了生产力的 巨大发展，长期处于男权社会的挪威，妇女解放的呼声越来越高， "妇女解放的第一个先决条件，就是一切女性重新回到公共的劳 动中去”。易卜生创作《玩偶之家》之时，正是挪威妇女解放运 动热情高涨的年代。 文体知识 1、戏剧概念和分类 戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的 舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的 脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、 舞剧、音乐剧、木偶戏、皮影戏等戏剧是由演员扮演角色在舞台上 当众表演故事的一种综合艺术。 文体知识 按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品； 按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等； 按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、市民剧、社会剧、家庭剧、科 学幻想剧等 按戏剧冲突的性质及效果，可分为悲剧喜剧和正剧(也称悲喜剧)。这也是 最基本使用最多的分类方法. 戏剧冲突 戏剧语言 人物形象 文体知识 人物语言 舞台说明 对话 独白 旁白 内白 潜台词 戏剧的要素 社会问题剧是指挪威戏剧家易卜生响应丹麦评论家勃兰兑斯“文学 要有生气，就必须提出问题来”的号召，用现实主义方法描写现实生活 的一系列戏剧。它侧重于提出问题而不是指出解决问题的方法和途径， 正如易卜生所言"我的工作是提出问题，我对这些问题没有答案。"讨 论又是社会问题剧的一大特点，剧本里往往包含了大量的讨论和争论问 题的对白，所以社会问题剧又叫“讨论剧” "社会问题剧"以其丰富的社会内容和高度的艺术技巧震动了西方舞台， 引起一场戏剧革命， 现今也泛指反映现实社会问题，揭示社会矛盾的戏剧。 文体知识 《玩偶之家》属于社会问题剧。 文体知识 1868-1891年，易卜生写了9部以社会和家庭问题为内容的现实主 义戏剧。这些剧本分两类： 一类处理社会政治问题，如《青年同盟》《社 会支柱》等； 一类处理婚 ... ...
