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课件网) 权力受到制约和监督 第13节 第三单元 我们的国家机构 （统编版）六年级 上 第1课时 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 核心素养：法治观念 ·法治观念：感受法律与生活的密切联系，理解法律对行政机关权力的制约和监督作用。 公共参与：通过了解行政机关的职权范围，提高参与公共事务管理的意识和能力。 理性思维：能够运用法律思维分析问题，分辨行政机关权力的合法性和合理性。 2 新知导入 你认识这些证件吗？它们都是哪些部门颁发的呢？ 身份证 结婚证 驾驶证 教师资格证 派出所 民政局 交通警察 支队 教育局 这些部门都有一个共同的名字———行政机关 3 新知讲解 我们身边的国家机关———行政机关 行使的权利———行政权力 以下问题要派出哪张卡牌作战才能解决呢？ 卡牌大作战 公安交通管理部门 市场监督管理部门 税 务 管 理 部门 税 务 管 理 部门 教 育 管 理 部门 卫 生 管 理 部门 车辆乱停乱放造成了交通拥堵。 旁边小店卖给我们的零食已经过期，还不给换。 3 新知讲解 其他卡牌代表的行政机关为什么不能解决问题呢？ 知识窗 行政机关要受到宪法和法律的约束， 做到法定职责必须为，法无授权不可为。 也就是说， 宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。 3 新知讲解 以下情形，你认为可以吗？ 1.小宁买到过期牛奶，跟市场监督管理部门反映，但是工作人员说牛奶价值太低，不能处理。 1.小宁买到过期牛奶，跟市场监督管理部门反映，但是工作人员说今天没空，让小宁下周再来。 1.小宁买到过期牛奶，跟税务管理部门反映，工作人员热情地帮她进行调查，并给予有关商铺惩罚措施。 不履行 慢履行 越权 3 新知讲解 知识窗 国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力， 既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行， 也不能超越职责范围行使权力。 3 新知讲解 身边的政府机构 小组讨论及展示：10分钟 你知道身边有哪些政府机构吗？ 这些政府机构有什么功能呢？ 展示卡 政府机构：_____ 功能：_____ 我对TA的印象：_____ _____ _____ _____ 3 新知讲解 不同的行政机关有各自的职权范围 请你填一填校园巡查表，说一说在不同情况下我们应该找哪个部门帮忙呢。 地点 现象 可能影响 建议处理部门 校门口周边 流动摊贩聚集 影响交通秩序，食品安全隐患 城市管理行政执法局 校园东侧道路 噪音污染（施工） 影响学生学习，干扰休息 生态环境局/ 住房和城乡建设局 校园周边网吧 未成年人进入 影响学生健康成长 文化市场综合执法大队 校园附近街道 交通安全隐患（无信号灯） 学生出行安全风险 公安局交通管理局 校园周边餐馆 垃圾乱堆乱放 环境卫生问题，影响市容 城市管理行政执法局/ 卫生健康委员会 3 新知讲解 不同的行政机关有各自的职权范围，我们在遇到问题和困难时，要去相应的部门办理或寻求帮助。例如，办理户口应该去当地的公安部门;为子女办理城乡居民医疗保险，家长应当去户籍所在地的医疗保障部门。 3 新知讲解 为了让同学们了解行政机关的工作情况，老师带领大家到”一站式”行政服务中心参观。看到井然有序的服务大厅和“一站式’服务，办事不再走冤枉路”的横幅，同学们议论开来。 都在一个大厅里办事， 没有必要分那么多部门，一个窗口都办了多好。 你如何看待以上几种看法？ 不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不一样的。 3 新知讲解 3 新知讲解 “只跑一次，一次办成” 3 新知讲解 在“一站式”行政服务中心办好了许可证的周叔叔说：“政府的每个部门都有自己的分工，每个部门办理不同的手续。以前，我要到很多部门 ... ...
