【核心素养目标】第一单元 4.2《多彩的校园节日·实施总结阶段》教案-【浙科版】《综合实践活动》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《多彩的校园节日———实施总结阶段》教学设计 课题 多彩的校园节日———实施总结阶段 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上 核心素养目标 价值体认：能够深入理解校园节日的文化价值与精神内涵，体会其在丰富校园生活、传承文化传统方面的重要意义，从而增强对校园文化的认同感和归属感，树立积极向上的价值观。责任担当：在校园节日的筹备与实施中，明确自身角色与任务，主动承担责任，积极参与团队协作，培养团队意识和责任感，懂得为集体活动的成功贡献力量。问题解决：面对校园节日活动中出现的诸如资源有限、人员协调、时间安排等各类问题，能够运用所学知识和方法，分析问题根源，提出有效解决方案，提升解决实际问题的能力。创意物化：将创意与校园节日元素相结合，设计并制作出如独特的节日装饰、创意节目道具、新颖的活动宣传资料等物化成果，展现创造力和动手实践能力，实现创意的可视化表达。 教学重点 1、校园读书节2、校园义卖节3、备战科技节4、策划退队入团仪式 教学难点 1、校园节日活动总结 教学准备 多媒体课件、引入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《“阅思·悦美”校园读书》校园节日活动参与身份（1）活动参与者：参与并体验活动，积极提供反馈。（2）方案策划者：制定活动计划并协调各项资源。（3）宣传设计者：负责活动的宣传和视觉设计。（4）后勤工作者：保障活动顺利进行，提供必要支持。（5）活动志愿者：协助活动执行，维护现场秩序。 观看视频，思考、讨论校园节日活动参与身份有哪些？ 培养学生的观察力和创造力，激发他们对知识与生活的热爱。 讲授新课 实施阶段让我们以不同的身份参与校园节日活动，让多姿多彩的校园节日活动成为同学们发挥兴趣特长的舞台和提升各项能力的重要途径。课题一、校园读书节一缕书香，传千年文脉。一场读书会，是学校的文化盛宴。学校发出“读书节优秀活动方案征集令”，征集各种受同学们欢迎、有创意的活动方案，从阅读内容到分享、评比，展开创意构思，营造浓浓的书香校园氛围。一起策划一场别具一格的校园读书节吧！一、搜集1、搜集学校历年的读书节资料，结合同学们对读书节的期待和学校的统一要求，做好充分的准备。2、校园读书资料汇总，参见课件9页表1。3、在线搜索：世界读书日4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权日”，1995年由联合国教科文组织正式宣布设立。世界读书日的主旨宣言:“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。”4、在线搜索今年中国读书日的主题，了解各地的读书日活动。今年中国读书日的主题是“读书让生活更美好”。各地围绕这一主题组织了丰富多彩的活动，包括：（1）图书馆活动：举办讲座、读书会和作家签书会，吸引读者参与。（2）学校读书节：组织书展、读书比赛和主题演讲，提高学生的阅读兴趣。（3）社区活动：社区读书角、亲子阅读活动，鼓励家庭共同参与阅读。（4）线上活动：线上阅读挑战、书评分享，通过社交媒体平台扩大影响力。二、分析1、对资料进行梳理分析，在以往活动经验的基础上，重点思考如何推陈出新。2、上一届读书节经验反馈，参见课件14页表2。3、小锦囊：创新理念创新理念指打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，打破思维定式，谋求新境界的意识信念。在校园节日活动中，我们可以有自己的创意，为节日增光添彩。4、资料链接：班级推荐书目延伸出的读书节主题（1）701班：推荐书目《诗经》。读书节主题：风雅存诗意，古韵 ... ...