【核心素养目标】第一单元 4.2《多彩的校园节日·实施总结阶段》课件+素材-【浙科版】《综合实践活动》七上

(课件网) 第八课时 多彩的校园节日 实施总结阶段 （浙科版）七年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 能够深入理解校园节日的文化价值与精神内涵，体会其在丰富校园生活、传承文化传统方面的重要意义，从而增强对校园文化的认同感和归属感，树立积极向上的价值观。 01 02 在校园节日的筹备与实施中，明确自身角色与任务，主动承担责任，积极参与团队协作，培养团队意识和责任感，懂得为集体活动的成功贡献力量。 03 面对校园节日活动中出现的诸如资源有限、人员协调、时间安排等各类问题，能够运用所学知识和方法，分析问题根源，提出有效解决方案，提升解决实际问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 将创意与校园节日元素相结合，设计并制作出如独特的节日装饰、创意节目道具、新颖的活动宣传资料等物化成果，展现创造力和动手实践能力，实现创意的可视化表达。 新知导入 新知引入 小调查 校园节日活动参与身份 （1）活动参与者：参与并体验活动，积极提供反馈。 （2）方案策划者：制定活动计划并协调各项资源。 （3）宣传设计者：负责活动的宣传和视觉设计。 （4）后勤工作者：保障活动顺利进行，提供必要支持。 （5）活动志愿者：协助活动执行，维护现场秩序。 探究新知 小调查 让我们以不同的身份参与校园节日活动，让多姿多彩的校园节日活动成为同学们发挥兴趣特长的舞台和提升各项能力的重要途径。 实施阶段 探究新知 一缕书香，传千年文脉。一场读书会，是学校的文化盛宴。学校发出“读书节优秀活动方案征集令”，征集各种受同学们欢迎、有创意的活动方案，从阅读内容到分享、评比，展开创意构思，营造浓浓的书香校园氛围。一起策划一场别具一格的校园读书节吧！ 课题一、校园读书节 探究新知 校园读书节 课题一、校园读书节 探究新知 搜集 搜集学校历年的读书节资料，结合同学们对读书节的期待和学校的统一要求，做好充分的准备。 探究新知 搜集 校园读书资料汇总（表1） 内容 搜集方式 资料类型 负责成员 书香教室评比 1. 查阅学校档案 2. 咨询美术及其他负责老师 3. 参观样板教室 布置方案 照片 李明 朗诵评比 1. 历年的活动评比资料 2. 根据朗诵主题查阅相关文献和视频资料 3. 向专家咨询朗诵技巧和方法，梳理成表格 历年比赛方案 朗诵文稿 优秀朗诵视频 张华 读书分享会 1. 收集学生的读书笔记和心得体会 2. 组织小组讨论分享阅读经验 3. 调查学生的阅读兴趣和书单 学生读书记录 活动照片 王芳 阅读之星评比 1. 参照以往活动经验，制定具体评比标准 2. 收集学生阅读日志 3. 记录学生的借阅历史 评比标准 活动记录 陈杰 探究新知 搜集 在线搜索 世界读书日 4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权日”，1995年由联合国教科文组织正式宣布设立。世界读书日的主旨宣言:“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识产权。” 探究新知 搜集 在线搜索今年中国读书日的主题，了解各地的读书日活动。 今年中国读书日的主题是“读书让生活更美好”。 各地围绕这一主题组织了丰富多彩的活动，包括： （1）图书馆活动：举办讲座、读书会和作家签书会，吸引读者参与。 （2）学校读书节：组织书展、读书比赛和主题演讲，提高学生的阅读兴趣。 （3）社区活动：社区读书角、亲子阅读活动，鼓励家庭共同参与阅读。 （4）线上活动：线上阅读挑战、书评分享，通过社交媒体平台扩大影响力。 探 ... ...