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课件网) 苏州园林 叶圣陶 学习目标： 1.把握说明对象及其特征。 2.掌握说明顺序，探究本文的结构。 3.学习说明方法及其作用。 4.品析说明语言的准确严密。 5.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。 苏州城现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。 今天，让我们一起走进这座美丽的园林。 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然有“优美的语言艺术家”之称。代表作品:散文集有《脚步集》；童话有《稻草人》《古代英雄的石像》；长篇小说有《倪焕之》。 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家-出卷网-打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家-出卷网-，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教育-出卷网-把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷———谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。 说明对象及特征 本文的说明对象是什么？作者对其地位的评价是什么？苏州园林的总体特征是什么？作者是从哪几个方面展开说明的？ 读课文，圈点批注 1.本文的说明对象是什么？ 苏州园林 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少受到苏州园林的影响。 2.作者的评价 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3.苏州园林的总体特征 一讲究亭台轩榭的布局 文章从哪几方面说明这个特征？ 二讲究假山池沼的配合 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然 三讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间 高树与低树俯仰生姿 廊子是隔而不隔，界而未界 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 四讲究近景远景的层次 角落的构图美 建筑的色彩美 门窗的图案美 三细节 总说； 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 分说：四讲究 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 分说：三细节 角落的构图美 门窗的图案美 建筑的色彩美 说明顺序及结构 课文运用了什么样的说明顺序？ 逻辑顺序 （从整体到局部、从主要到次要） 课文又是怎样的说明结构呢？ 总说———分说（———结语） 本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览顺序来说明，而是要在高度概括的基础上从整体到局部，从大的显眼的事物到小的细节的事物，分项进行说明，所以运用逻辑顺序。 说明方法及作用 举例子 作比较 打比方 分类别 列数字 下定义 画图表 引资料 摹状貌 作诠释 1.“没有修剪得……不足取的。” 2.“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。” 3.“有几个园林……翻了一番”“有些室内墙壁……明艳照眼。” 举例子 答题格式：运用了举例子的说明方法，说明了事物 特点，使说明更具体，更有说服力。 1.我国的建筑……苏州园林可绝 ... ...
