/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 春节童谣 教材分析 《春节童谣》通过欢快的韵律和丰富的题材，展现了春节的传统习俗，深受学生喜爱。通过学习这首童谣，学生能够感受春节的喜庆氛围，了解春节习俗，并提升语言表达能力和语感，同时激发学生对传统节日的热爱之情，增强民族自豪感与文化认同感。 学情分析 一年级学生在学习《春节童谣》时，通常表现出浓厚的好奇心和兴趣，他们对歌曲中描述的春节习俗和传统活动充满新鲜感，但由于认知能力和音乐基础有限，可能在理解歌词深意及掌握歌曲节奏上存在一定难度，需要教师通过生动的讲解、互动游戏和多次聆听来辅助教学，以激发学生对中国传统文化的热爱和学习音乐的乐趣。 教学目标 审美感知：通过欣赏和演唱《春节童谣》，引导学生感受中国传统春节文化的独特魅力和节日氛围。 艺术表现：能够用清晰、准确且富有感情的声音朗诵和演唱《春节童谣》，并掌握其节奏和韵律。 创意实践：鼓励学生运用简单的肢体动作或自制乐器为《春节童谣》伴奏，培养学生的音乐创造力和实践能力。 文化理解：通过学习《春节童谣》，使学生了解春节的传统习俗和背后的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感。 教学重难点 能创编节奏并演奏小乐器。 能准确念、奏辨作品中的两种节奏型。 教学过程 观看春节申遗中文三分钟宣传片 师：春节申遗成功了！！同学们，这么激动的时候，想想你们在春节这天有哪些习俗呀？ 讲讲春节习俗 复习节奏 X唱ta，X唱ti 用XX X节奏说一说春节习俗，穿新 衣、放鞭 炮、拜新 年...... 师生问答 师：春节 你们 做什 么？ 生：春节 我们 XX X？ （4）加入小乐器声势互动问答，师双响筒，生拍手拍腿 童谣读节奏 教师分段读童谣节奏 师生合作，生用XX X 读一读图片内容 听一听原唱春节童谣 跟伴奏，师生分段再次合作 创编表演 想想之前的创编，代入歌曲 器乐乐段演绎，自由选择：手串铃、铃鼓和双响筒 完整演绎 跟伴奏师生合作加入器乐演绎 分段完整表演 教学总结 通过教授《春节童谣》，学生们不仅学会了歌曲的旋律与歌词，还深刻体验到了中国春节的传统氛围与文化意义，激发了他们对传统节日文化的兴趣和热爱，有效融合了音乐教育与文化传承。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 复习节奏 X ta XX titi XX X 复习节奏 师生问答 师生节奏互动 读一读 读一读 （花城版）一年级 上 师生合作，生读图片内容 XX X 师生合作，生读图片内容 乐器奏一奏 二 教言 7■ 77M /四 TTT市 o i 百i 版权声明 21世纪教育网www.21cjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育科技有限责任公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司 合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明！ 一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费，运营规划，组织名校名师创作完成的全部原创作品，著作权归属本公司所有。 二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其 内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可，不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、 表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式)，一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。 举报电话：400-637-9991 举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！ 五、本 ... ...
