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课件网) 主 题阅读四 人生意义 单元小结 2024-2025学年七年级语文上册教学课件★★第四单元 课题 概览 《纪念白求恩》 主要特点：语言鲜明有力，富有说服力和感染力 语文知识：对比论证，夹叙夹议，词语的感彩 《回忆我的母亲》 主要特点：语言质朴，选材典型 语文知识：夹叙夹议，叙议结合 《梅岭三章》 主要特点：选取典型意象抒发感情 语文知识：借喻，引用，典故，形容词 《诫子书》 主要特点：语言简洁，感情真挚 语文知识：双重否定，反义词 探究 学习 1.【段落作用】《纪念白求恩》的开头为什么要从介绍白求恩的生平事迹入手 . . . . . . . ①这篇文章是为纪念白求恩而写的。当时白求恩在晋察冀边 区工作，很多人还不知道他，所以有必要先做一个简单的介绍。 ②叙述白求恩来中国帮助中国抗日的经历，使下文的议论有了充分的依据，增强了说理的效果。③由简单介绍事迹引出下文的议论，符合先感性后理性的认知规律，使读者容易理解和接受。 探究 学习 2.【语句理解】《怀念我的母亲》一文不仅歌颂了母亲的美德，而且采用了议论和抒情的手法，或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请分别找出一个议论和抒情的例子，仔细体味其作用。 . . . . . . . 示例：第7段中“她自己是很节省的……留有深刻的印象”是议 论；第3段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事 情啊”是抒情。这种在记叙基础上的议论和抒情，对记叙的内容有进一步深化的作用，能更好地揭示所写事情的内在含义， 抒发作者感情，歌颂母亲的崇高品质。 探究 学习 3.【艺术手法】虚实相生、想象奇伟是《梅岭三章》的另一特色，请结合具体语句谈谈你的理解。 . . . . . . . . . 首先，虚实相生。如“断头今日意如何”“此头须向国门悬”等 是严峻的现实，“旌旗十万斩阎罗”则具有浓厚的夸张、幻想色 彩。“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”也都是虚写，把虚 构的场景描写得绘声绘色，同时又具有“幻中存真”的特点，一 定程度上反映了现实生活。其次，诗人充分发挥艺术想象力，通过“泉台”“旌旗”“烽烟”“血雨腥风”“自由花”等意象来抒写自己的革命情怀，因而这组诗极具艺术感染力。 探究 学习 4.【概括内容】从《诫子书》全文来看，作者告诉儿子成才必须具备哪几个条件 从哪 些语句可以看出来 . . . . . . 成才要具有三个条件：第一个条件是立志，如“非淡泊无以明 志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”;第二个 条件是学习，如“夫学须静也，才须学也”;第三个条件是惜时， 如“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。 主题 阅读 (一)聂荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”———怀念白求恩同志》 (二)老舍《我的母亲(节选)》 (一)“要拿我当一挺机关枪使用” ———怀念白求恩同志 聂荣臻 ①一想起伟大的国际主义战士白求恩同志，我对他的崇敬和怀念之情，就久久不能平静。 ②我在晋察冀同白求恩同志有过多次接触，并且多次听到关于他舍身忘己，救死扶伤，以 及在晋察冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。说他为晋察冀以至中国人民作出了卓越的贡献和建立了伟大的功绩，是一点也不夸大的。 ③不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。高高的个子，虽然还不到五十岁，却已白发苍苍，但目光炯炯，精神奕奕，是那样严肃而又热情。我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我： “我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用……”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。 ④不能忘记，那年九月 ... ...
