6 影子 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 6 影子 课时 2 教学目标 1.认识“影 前”等11个生字和“彡、犭、月”3个偏旁；会写“在、我”等4个字和斜钩笔画。 2.正确朗读课文，体会我对“影子”的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3.借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。 教学重难点 正确朗读课文；识记“前 后 左 右”，在生活情景中辨别这4个方位，并用4个词准确表达方位。 2.斜钩和卧钩的书写区别。 教学过程 第一课时 一、借助“影”字，激趣导入 1.谜语导入：像我不是我，常常跟着我，一会儿在前，一会儿在后，和它说说话，就是不开口。揭示谜底：影子。（先说个谜语给你猜，是什么？） 2.读课题，学习“影”。 （1）读准“影”后鼻音，子读轻声，轻又短。跟老师读。再奖励你看一幅图变成一个字。 （2）看图形象识记“影”： “一个太阳一座凉亭，投下三撇就是影。”（课件：图片变出“影”字） （3）你能给“影”找到朋友吗？（学生录音：周末，小朋友会和爸妈一起看电影；人渐渐远去，只给我们留下一个背影。） 3.什么时候会出现影子呢？（小结：白天，有太阳时；夜晚，有月亮时；黑暗中，有灯光时。有光，就有影子） 二、初读感知，读准生字 1.教师范读。 教师提出要求：下面，老师来为同学们读一遍这篇课文，请同学们注意要听清每个字的发音。 2.学生初读。 教师提出要求：读准字音，标出小节，圈一圈本课的会认字。 3.师生互动，核查小节标注及会认字圈画情况。 预设：本课有2个小节。 4.检查字词认读。 （1）认读生字。 ①指名学生认读，带拼音齐读，教师重点指导学生读准难读的字，如“影、朋”是后鼻音，可以与“音、本”对比着读，体会前鼻音和后鼻音的发音区别。“左”是平舌音。可以回顾“作”的发音，把“左”读准确。 ②去掉拼音齐读，开火车读。 （2）认读词语。 ①学生先自由认读，再带拼音齐读。 ②去掉拼音齐读。 （3）学习反犬旁、女字旁、月字旁 3 个偏旁。 教师过渡：同学们，这篇课文中出现了3个新的偏旁宝宝，我们快来找到它们，看谁先和它们交朋友吧！ ①教师讲解：第一个偏旁宝宝叫“反犬旁”，有“犭”的字一般都与动物有关。 ②教师过渡：下面我们来学习第二个偏旁———�女字旁”，谁能说几个女字旁的字？ 预设1：妈 预设2：好 预设3：姐 教师过渡：一下子说了这么多，看来同学们已经见过不少女字旁的字了，女字旁的字和女性有关系。 ③教师指导：下面我们来学习“月字旁”，含有这个偏旁的字一部分大多数和月亮有关系，比如“朝”“期”；还有一部分多与“肉、身体的部位”有关，比如“肚”“脑”。咱们今天要认识的字中谁是月字旁呢？ 预设：朋。 教师点拨：“月”做偏旁后字体会变得瘦长。 （4）认读易错音。 课文中还有一些词语是轻声词，你能把轻声词读对吗？ zi zhe zhe de you 影子 跟着我 陪着我 我的 好朋友 多种形式读轻声词：学生借助拼音读———自主读———指名读———齐读，必要时教师范读，提醒学生读好轻声词。 （5）师生交流识字方法。 学生交流识字方法，教师相机指导，补充。 ①好、朋：女+子=好 月+月=朋（加一加） ②黑狗：学生观察小黑狗图片进行识记。（联系生活） ③它、他、她：“他”是单立人，多用来指男性，“她”是女子旁，指女性，“它”常常用来指代人以外的事物。如动物、植物、玩具、衣服、食物等等。（比一比） （5）熟字组词，巩固记忆。 黑：黑影 黑色 前：前天 前边 后：后天 后来 狗：黑狗 小狗 左：左边 左面 右：右耳 右手 朋：好朋友 交朋友 友：好友 朋友 （6）识字游戏。 三、随文识字，理解课文 1.自由读课文，圈一圈影子在哪里。 预设：前、后、左、右。 2.随文识字“前、后、左、右”。 （1）学生自 ... ...