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课件网) 第五单元 可爱的家 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 CONTENTS 目录 本课目标 (三)创意实践 用不同肢体和律动表演作品 (一)审美感知 感受作品所表达的情绪和意境 (二)艺术表现 能简单哼唱主题音乐，并能表现音乐 （四）文化理解 通过学习音乐作品，学生可以感受到歌曲中蕴含的深厚情感，从而培养自己的情感表达能力和对美好情感的感知能力。 新知导入 同学们，你们看小宝宝怎么哭了？ 你们有办法哄哄她吗？ 歌曲 《摇篮曲》 新知讲解 约翰尼斯·勃拉姆斯，德国19世纪后半叶的著名作曲家，出身于汉堡的一个音乐家庭，他的作品兼有古典手法和浪漫精神， 曾改编民歌90余首，创作歌曲200余首。 下面聆听歌曲感受作品的情绪是怎样的？ 通过聆听作品，你想象到了怎样的画面？ 《摇篮曲》也称《催眠曲》，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静人睡所唱的歌曲，后逐渐演变为一种独立的音乐休裁。不同国家、不同民族都有《摇篮曲》，许多作曲家如莫扎特、舒伯特等都创作过《摇篮曲》。 下面边听音乐边感受音乐是几几拍的节奏？ 《摇篮曲》四三拍 下面请同学们跟着老师打一下三拍子的节奏。 三拍子节奏的强弱规律是：强弱弱 乐曲由两个乐段构成，每个乐段两个乐句，每个乐句都是由第三拍弱拍起。 下面我们聆听第一个乐段，感受第一乐段表现了怎样的情绪，描绘了怎样的画面？ 第一乐段是温柔的安静的，表现了妈妈再哄着宝贝入睡。 下面我们边听音乐边哼唱主题 跟琴哼唱音乐 聆听第二个乐段 1.感受第一乐段表现了怎样的情绪？ 2.描绘了怎样的画面？ 第二乐段起伏较大，表现了母亲对孩子的期许，盼望着孩子的健康成长。 下面我们跟着音乐边做声势动作 下面我们完整的欣赏并把节奏填写完整 课堂展示 下面上台边唱歌边做声势动作 课堂拓展 下面请同学们欣赏视频 欣赏完视频你们有什么感受呢？ 下面集体进行表演唱 课堂总结 《摇篮曲》 管弦乐 勃拉姆斯 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!
