第3课 秦统一多民族封建国家的建立 必修 中外历史纲要上课件 统编版(2019）（共25张PPT）

(课件网) 中外历史纲要【上】 第一单元第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【教学重难点】 重点： 秦朝统一六国的原因及其巩固统一的措施 难点：秦朝崩溃的原因。 统一的原因 巩固统一的措施 壹 秦的统一 统一的过程 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。” ———《吕氏春秋》 梁惠王：“天下恶乎定？” 孟子：“定于一。” ———《孟子·梁惠王章句》 长期战乱，人民渴望统一。 1.统一的原因 秦国地形图 武关 萧关 大散关 函谷关 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ———《史记·河渠书》 秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 龙门渡 夏阳渡 潼关 茅津渡 （秦之）国塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ———《荀子·强国篇》 秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ———樊树志《国史概要》 各地经济联系加强，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 “夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ———《史记》 商鞅变法使秦国富国强兵，为统一奠定物质基础。 材料:穆公求士…遂霸西戎； 孝公用商鞅之法…至今治强； 惠王用张仪之计…遂散六国之从； 昭王得范雎…使秦成帝业。 ———李斯《谏逐客书》 秦王励精图治，广纳贤才， 吏治清明。 材料： 历代秦国重臣 原身份 百里奚 虞国人 商鞅 魏国人 张仪 魏国人 李斯 楚国人 过程 灭六国 击匈奴 征南越 控西南 魏 楚 齐 韩 秦 赵 燕 公元前230年至公元前221年，秦采取远交近攻策略，相继灭掉东方六国 击退匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 征服南方越族地区 （开灵渠、设南海、象郡） 加强了对云、贵一带西南夷的控制（设夜郎、桂林郡） 华南、西南地区在秦朝已正式归属中央政权管辖 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。奠定了此后历代疆域的基本版图。 2.统一的过程 开启了中国历史上延续两千余年的封建专制主义中央集权制度 3.巩固统一的措施 指中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。 “专制主义”： “中央集权”： 指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁； （1）建立专制主义中央集权制度 皇帝制度 材料一：嬴政统一全国后，“自以为功过五帝，地广三王”提出“今名号不更，无以称成功，传后世。”　　 材料二：“天下之事无小大，皆决于上”。“丞相诸大臣皆守成事，倚办于上”。 材料三：只有皇帝可以称自己为“朕”，命令称为“制”或是“诏”，印称“玺”，任何人对皇帝的名字都要避讳。 材料四：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 根据上述材料，了解皇帝称号的由来，归纳秦朝时期皇帝制度的特点 皇位世袭 皇权独尊 皇权至上 （首创） （1）建立专制主义中央集权制度 内容 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 （监察） （辅佐皇帝处理政务） 军事（虚设） 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 掌皇帝的舆服车马 皇室事务 特点：以皇权为中心；家国同构 司法刑狱 赋税征收管理 工商税务皇室财务 民族外交 祭祀礼教 丞 相 三公：丞相、 太尉、 御史大夫 中央：三公九卿制 互不相属 互相牵制 点击添 ... ...