9《黄山奇石》教学实录

《黄山奇石》教学实录 【教学内容】 统编教材二年级上册第四单元第9课 【教材解析】 《黄山奇石》是统编教材二年级上册第四单元中第二篇课文。本单元围绕“家乡”这个主题编排了两首古诗和三篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽。 《语文课程标准》指出:语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 本单元的语文要素：1.联系上下文和生活经验，了解词句的意思。2.学习课文的语言表达，积累语言。从单元选文和其他板块内容来看，本单元的课程内容属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。这个学习任务群在第一学段提出的“学习内容”要求包括“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化”，同时，“教学提示”中提出：“可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境”。在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生精神成长。本课讲的是在闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。全文共有6个自然段，2—5自然段生动具体地介绍了4块有趣的奇石，最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，突出了奇石的多、奇和趣。让孩子们感受到大自然鬼斧神工的魅力，激发学生从小热爱祖国大好河山，赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。 【教学目标】 1.通过联系上下文和生活实际理解“中外闻名”“陡峭”的意思。 2.能有感情地朗读课文，在情境中借助关键词想象画面，体会黄山“仙桃石”和“猴子观海”的“奇” 抓住“飞、落、蹲 、望”等动词，感受作者用词的准确。 3. 能用积累的词语说一处景物，仿照课文中的句子，用像说说图片中的石头，并写一写。 【教学重难点】 1.通过联系上下文和生活实际理解“中外闻名”“陡峭”的意思。 2.能有感情地朗读课文，在情境中借助关键词想象画面，体会黄山“仙桃石”和“猴子观海”的“奇” 抓住“飞、落、蹲 、望”等动词，感受作者用词的准确。 【教学过程】 学习攻略一 ：明确位置 出发黄山 1. 谈话导入：师：小朋友们，在这个单元，我们一起开启了美丽中国行，我们跟着课文去游览祖国的大好河山。我们去过山西省的———鹳雀楼，我们还去过江西省的———庐山瀑布。今天我们的第三站就要到达安徽省的黄山，去看那里的奇石。师：瞧，我们坐着飞机向黄山出发。 2. 播放视频 师：黄山有四绝，分别是奇松、怪石、云海、温泉，今天我们主要是领略黄山奇石。 板书课题“奇”就是生：很奇怪。师：也就是说那里的石头奇形怪状。在到达黄山之前，请小朋友先来做好攻略看一看我们的目的地黄山在哪儿？课本46页，黄山就在安徽省的———南部。 师：真聪明，会抓重点，它在，读——— 生：安徽省南部。 师：安徽省南部有中外文明的黄山风景区，谁来为我们读一读？来，请你读。 生：中外文明的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 师：尤其是那些怪石有趣极了。刚才有小朋友就说了，你看课题叫《黄山奇石》，现在称它们是———怪石，它们究竟是怎样的奇形怪状呢？今天我们就要一睹他们的真面目。请小朋友自己来读一读我们的课文，注意老师的要求，不着急，读准字音，读通句子，看看在这份攻略里，都向我们重点推荐了哪些奇石？找到它的名字，将它画下来，好开始自己读。 设计意图：入境则生情。新课伊始，激发学生对黄山的探究欲望，达到“未成曲调先有情”的效果。然后播放黄山的风光视频，优美的音乐，动人的解说，再加上神奇迷人的黄山风光，将学生带入了课文营造的情境中，极大 ... ...