7.《谁是最可爱的人》分层作业（含答案）

《谁是最可爱的人》分层作业 一、知识巩固阵地 （一）字音字形精准辨析 1.阅读下面这段反映抗美援朝战场情境的文字，完成字音字形的辨析填空。 在那场惊心动魄的抗美援朝战争中，志愿军战士们冲锋陷阵，毫无惧色。一次激战中，年轻的战士小王腿部不幸被弹片击中，鲜血汩汩（ ）涌出，他强忍着剧痛，额头上豆大的汗珠滚落，却仍（ ）牙关，一声不吭，在战友的搀扶下，（ ）力跟上队伍。身旁，炮弹不断在附近爆炸，尘土飞扬，硝烟弥漫，但战士们目光坚毅，勇往直前。 （1）给文中加点字 “汩汩” 选择正确读音（ ） A. gǔ gǔ B. mì mì （2）文中 “（ ）牙关” 处应填 “ ” 字，“（ ）力跟上” 处应填 “ ” 字。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 坚韧不拔 慷慨激昂 蜂拥而上 再接再厉 B. 震耳欲聋 美轮美奂 按部就班 滥竽充数 C. 淳朴憨厚 军隅要塞 通宵达旦 不省人事 D. 迸裂开来 犁耙农具 循序渐进 张皇失措 （二）语句逻辑严密排序 将下列描绘志愿军战斗过程的句子重新排列，使之成为一段条理清晰、连贯流畅的叙述。 （ ）志愿军战士们趁着夜色，悄然向敌军阵地逼近，准备发动突袭。 （ ）战斗打响，我方枪炮齐鸣，火力全开，对敌军进行猛烈打击。 （ ）敌军遭受突袭，顿时乱作一团，开始仓促应战。 （ ）部分敌军企图负隅顽抗，组织力量进行反扑。 （ ）志愿军战士们毫不畏惧，与反扑之敌展开激烈白刃战，最终成功击退敌军，取得战斗胜利。 （三）病句病因精准剖析 找出下列句子的病因，并进行正确修改。 1.通过阅读《谁是最可爱的人》这篇文章，使我对志愿军战士的英勇无畏有了更为深刻的认识。 病因：_____ 修改：_____ 2.他的战斗素养明显增强了，这让连长和战友们都深感欣慰。 病因：_____ 修改：_____ 3.一个人能否在困境中坚守初心，关键在于他是否具有顽强的意志和坚定的信念以及能否付诸实际行动。 病因：_____ 修改：_____ 二、能力进阶战场 （一）课内深度研读 阅读《谁是最可爱的人》选段，回答问题。 当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候…… 朋友，你是否意识到你是在幸福中呢？ 你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！” 可是，从朝鲜归来的人，会知道你正处在一种幸福之中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地理解我们的战士。他们确实是我们最可爱的人！ 1.选段运用了怎样的写作手法？有什么作用？ 2.结合选段，谈谈你对 “幸福” 的理解以及志愿军战士与 “幸福” 的关联。 3.文中连续使用多个 “当你…… 的时候” 句式，有何表达效果？ （二）课外拓展探究 阅读下面这篇关于志愿军的文章，完成后面的问题。 战火中的温暖 在抗美援朝的艰苦岁月里，志愿军战士们不仅面临着枪林弹雨的生死考验，还时常遭遇恶劣环境与物资匮乏的双重挑战。一次，部队在冰天雪地中行军，战士们的干粮早已耗尽，饥寒交迫。然而，就在大家体力即将透支之时，当地朝鲜百姓听闻消息，冒着严寒，蹚过冰河，为战士们送来了热气腾腾的土豆和御寒的衣物。 战士们接过土豆，眼中满是感动的泪花，纷纷向百姓致谢。在战斗间隙，志愿军战士们还主动帮朝鲜百姓修缮被战火毁坏的房屋，照顾受伤的群众。尽管语言不通，但彼此间的情谊在一次次互助中愈发深厚。这种军民鱼水情，如同冬日里的暖阳，温暖着每一个人的心，也为志愿军战士们注入了源源不断的战斗力量。 1.短文讲述了志愿军战士与朝鲜百姓之间的哪些故事？请简要概括。 2.从这些故事中可以看出志愿军战士具有怎样的精神品质？ 3.与《谁是最可爱的人》相比， ... ...