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课件网) 小蝌蚪找妈妈 我是小蝌蚪，长着大大的脑袋，有着又黑又长的尾巴，每个小朋友都有自己的妈妈，我多羡慕那些和妈妈玩耍的小朋友啊！可是我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。你们愿意帮我找妈妈吗？ “寻人启事” 导入 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 会认字组词。 塘táng（池塘、水塘、鱼塘） 脑nǎo（头脑、脑袋） 袋dài（布袋、袋子） 灰huī（灰色、灰尘、大灰狼） 哇wā（好哇、哇哇大哭） 教jiào（教室、教具） 捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼） 会认字组词。 迎yíng（迎接、迎头赶上） 阿ā（阿姨、阿妹、阿爸） 姨yí（姨妈、大姨、小姨） 龟guī（乌龟、海龟、龟甲） 披pī（披风、披着、披上） 鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓） 多音字“教” 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 教室里，同学们都在认真地读课文。 jiāo jiào 学认字 图片识记 乌龟 宽嘴巴 灰黑色 脑袋 学认字 词语理解 快活：愉快；快乐。运用：提前完成了作业，我的心里很快活。 游来游去：游过来，游过去。运用：鱼儿在水里自由自在的游来游去。 连忙：赶紧；急忙。运用：听到门铃响，我连忙去开门。 碧绿:青绿色。运用：碧绿的湖水倒映出朵朵白云。 雪白:像雪那样的洁白。运用：那只兔子有一身雪白的皮毛，真好看！ 我会写 哪 悬针竖，最长 小而靠上 学写字 第一个“人”小，第二个“人”大 “冂”要宽 学写字 舒展 舒展 pí 学写字 整体感知 一群生活在（ ）里的小蝌蚪， （ ）的故事。 读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！ 池塘 找妈妈 小蝌蚪怎样长成青蛙的？找妈妈的过程中发生了哪些故事？ 小蝌蚪找妈妈 我们一起走进课文吧！ 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 我会读： “大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴”。这里通过“大大的”、“黑灰色的”和“长长的”等形容词，具体描绘了小蝌蚪的外观特征，使读者能够清晰地在脑海中勾勒出小蝌蚪的形象。 遇到鲤鱼妈妈 （1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈的动作是？ 迎上去 （2）小蝌蚪的妈妈长什么样子？ 四条腿 宽嘴巴 遇到“乌龟” 小蝌蚪的动作是？ 追上去 “乌龟”眼中小蝌蚪的妈妈是什么样子？ 头顶上有两只大眼睛 披着绿衣裳 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” - 遇到鲤鱼妈妈，小蝌蚪询问关于妈妈的信息，鲤鱼妈妈给出了描述（四条腿，宽嘴巴），并指引它们去寻找。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！“乌龟笑着说：”我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！“ “他们看见一只乌龟摆动 着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体会到了什么？ “连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。“头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。 描述青蛙妈妈的特征：“头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。”为小蝌蚪提供了具体线索。 学生齐读第四自然段 （1）小蝌蚪有什么变化？ 尾巴变短了。 （2）小蝌蚪看见了谁？它是什么样子的？ 一只大青蛙。大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪 ... ...
