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课件网) 【世说新语二则之】 陈太丘与友期行 部编版七年级语文上册 01 情境导入 新课导入 学校举办“传承经典，涵养正品”课本剧展演大赛，初一2班的学生准备选取《陈太丘与友期行》作为题材进行改编，现就表演前进行准备。 02 通读课文 朗读课文 读准字音，读顺句子，注意朗读的停顿以及语气、语调的把握。 fǒu 陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是无信；对子/骂父，则是无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 陈太丘与友期行 学习任务一 帮助课本剧表演者梳理故事情节 期：约定 梳理文章 舍：象形字，《说文解字》“舍，市居曰舍”宾客居 住的房子叫做舍（shè）。 联系词语：旅舍、客舍、宿舍 引申义：舍弃、放弃，读shě 文中哪个字的意思与“舍”相近？ 古义：丢下、舍弃。 今义：委屈、委托。 学习任务二 为了方便课本剧表演者深入了解剧本人物，请同学们在横线处补上文中被省略的内容。 省略句是古今语言体系中共有的语言表现，只是在文言文中这种现象表现得更为突出。 陈太丘与友期行，期日中。 过中 不至，太丘舍 去， 去后 乃至。 元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不 ” 答曰：“待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人 友人 友人 太丘 君 君 拓展延伸 中国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞和谦辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对别人；谦辞是表示谦虚的言辞，一般对自己。 拓展延伸 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 拓展延伸 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅 学习任务二 从 敬谦辞用语 中，我看到一个 有礼有节 的元方。 仿照示例，从语言或动作的角度谈谈你对元方这个人物形象的认识。 学习任务二 语言方面 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 是，判断动词，这里起强调语气作用 感受到元方的反驳是有理有据，正气凛然。与友人的“无信无礼形成鲜明对比，凸显元方“有才有节”，这也是后面友人态度急剧转变的原因。 学习任务二 动作方面 元方入门不顾。 繁体字：顧 古义：回头看。 引申义：照顾。 古今异义 03 整体感知 学习任务三 我是天才表演家(课本剧表演） 友人 旁白 元方 旁白 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 (停下车，看向元方，漫不经心地)问:“尊君在不 ” (停止玩耍，礼貌地)回答:“待君久不至，已去。” (挥了挥袖子，生气地)说:“非人哉!与人期行，相委而去。” (昂起脖子，据理力争地)说:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。 旁白 友人 元方 元方 友人 学习任务三 课堂小辩论 “元方入门不顾”你认为他失礼了吗？ 元方没有失礼 元方失礼了 学习任务三 课堂小辩论 “元方入门不顾”你认为他失礼了吗？ 元方失礼了 元方批评友人无礼 ... ...
