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课件网) 燕 子 第1课时 身穿黑缎袍， 尾巴象剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。 (打一动物) 学一学 郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），原名木官，字警民，笔名西谛、郭源新。 中国现代文学家、社会活动家、文物收藏家、鉴定家等，其主要著作有《中国俗文学史》《郑振铎文集》《俄国文学史略》《文学大纲》《中国版画史图录》《玄览堂丛书》《中国古代版画史略》《古本戏曲丛刊》等。 《燕子》一课节选自《海燕》。 学一学 正确、流利、有感情地朗读课文，体会燕子的可爱与春天的美丽。 学会本课生字新词，理解词语意思并能在语言中运用。 理解课文内容，感受燕子与春天的和谐美，培养热爱大自然的情感。 培养观察和想象能力，学习用优美生动的语言描写事物。 学一学 自主朗读课文，注意读准每个字的发音，读顺句子，做到流利通顺。 学一学 杆 ɡān 倦 juàn hén 痕 凑 còu 学一学 伶 línɡ 俐 lì 翼 yì 漾 yànɡ 闲 xián 散 sǎn 纤 xiān 横 héng “散”有两个读音，分别为 sàn 和 sǎn，以下是其多音字组词 学一学 读音 sàn 散步 散发 散会 分散 读音 sǎn 松散 零散 散漫 散文 “杆”有两个读音，分别为 gǎn 和 gān，以下是其多音字组词 学一学 读音 gǎn 枪杆 笔杆 秤杆 杠杆 读音gān 旗杆 栏杆 标杆 杆子 1. 朗读课文，梳理其中描绘的画面内容，理解课文结构。 2. 圈画关键词句，抓住描写画面的重点信息，理清表达的主题。 3. 根据画面内容，概括提炼出简洁明了的标题，为每个画面命名。 学一学 ① ② ③ ④ ⑤ 燕子外貌 美丽春景 燕子飞翔 燕子休憩 学一学 1. 自由朗读课文第1段，边读边想象，从词语中感受画面的生动与细节描写。 2. 找出令你产生画面感的词语，思考这些词语如何描绘场景或情境。 3. 通过想象描述浮现的画面，将文字转化为生动的视觉体验。 学一学 试着用自己的语言，把脑海中浮现的画面生动描述出来，将文字转化为具体的情景与感受。 燕子外貌 学一学 小燕子的羽毛乌黑发亮，像蘸满墨水般光滑油亮。它那轻盈有力的双翅充满活力，飞翔时显得灵巧自如。尾巴如同一把剪刀，划破空气，显得格外精致灵活，给人一种优雅而又灵动的感觉。 学一学 一身_____羽毛，一对_____的翅膀，加上 _____似的尾巴，凑成了那样_____小燕子。 乌黑的 剪刀 轻快有力 可爱的活泼的 把这一自然段熟记下来吧，可以借助图画和关键词的提示 学一学 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的鹦鹉。 绚丽 强劲有力 长长的尾巴 高贵美丽 内容仿写，仔细看下面的图画，用优美、生动的词语来描写鹦鹉。 学一学 1. 自由朗读课文第2段，抓住描写生动的词语，想象画面，体会独特美感。 2. 找出让你印象深刻的词语，结合自己的理解，描述你脑海中浮现的生动画面。 3. 边读课文边联想，哪些关键词勾勒出了画面？ 学一学 这幅美丽的春景图让人联想到繁花盛开的田野、树芽新出的山林、小溪潺潺流淌，生机盎然的景象让人感到心旷神怡。 美丽春景 学一学 我们该怎样朗读才能更好地展现这幅画面的美呢？尝试用抑扬顿挫的语调和饱满的情感，读出画面的生动与优美吧！ 学一学 的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，_____ _____，形成了 的春天。 都像赶集似的聚拢来 让我们尝试背诵这一段，通过不同画面来记住充满希望与燕子活力的美丽景色 二三月 微微地 如毛的 由天上 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 先用心记住春天那些美丽的景物，感受大自然的生机与魅力。 学一学 这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。 小燕子 伶俐可爱 南方 光彩夺目 平添了许多生趣 接着记住那只 ... ...
