/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 人教版音乐六年级下册 《友谊地久天长》 教学设计 课题名 《友谊地久天长》 核心素养 教学目标 审美感知：与学生共同探究学习歌曲，使学生懂得珍惜同学之间的友谊，培养学生的合作意识。 艺术表现：唱好两个声部并能用4/4拍的挥拍手势有感情地演绎歌曲。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 通过“讲”“听”“唱”“挥”“看”“思”等要素让学生感知歌曲的情绪。 教学难点 唱好两个声部，让学生从中领悟到要学会珍惜同学之间的友谊，培养学生的合作意识。 教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 教学过程 一、课堂导入 1.歌曲导入 播放歌曲《友谊地久天长》 并提问：有一首歌曲，大家一定非常熟悉，它是友谊的象征，请听音响，告诉老师这首歌曲的名字是什么？ 二、新课探究 1.初听歌曲 播放歌曲并思考 请同学们随录音跟唱歌曲， 歌曲可以分为几个部分？ 你是如何判断的？ 歌曲采用了什么演唱形式？ 介绍音乐背景 苏格兰 苏格兰以风笛、格子花纹、苏格兰裙、畜牧业与威士忌而闻名。 苏格兰历史上是一个独立王国，被英格兰占领并统治时间长达数百年，为反对英格兰的占领，曾发动过2次独立战争，1707年被英格兰王国合并为大不列颠王国。苏格兰虽然在外交、军事、金融、宏观经济政策等事务受到英国管辖，但在内部立法、行政管理上，拥有很大程度的自治空间。 介绍乐器 风笛（Bagpipes）是乐器的一种，属使用簧片的气鸣乐器。风笛在结构上一般包括吹管（blow pipe），气囊（Bag），演奏管（Chanter）和和旋管（Drone）。 介绍作者 《友谊地久天长》是由罗伯特·彭斯填词谱曲的一首民歌，根据18世纪一首非常出名的苏格兰诗歌改编，后被多个国家谱上当地语言进行传唱，中文歌词也有多个版本。此外，该曲还被用在了经典电影《魂断蓝桥》中。 在很多西方国家，这首歌通常会在除夕夜演唱，象征送走旧年而迎接新年的来临，它的主调并没有中文版本那样感伤，而这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲，象征告别或结束的情感。 学习歌曲 ①请同学们读歌词， 注意读歌词时候的语气和情绪。 ②请同学们跟随范唱试着演唱歌曲。 ③轻声跟唱，并分析乐句，感受四个句子间的异同 第一乐句（1-4小节） 第二乐句（5-8小节） 第三乐句 （9-12小节） 第四乐句（13-16小节） ④完整演唱。 三丶课堂小结 同学们，我们一起走过了六年的小学时光。在六年中，我们学习了很多歌曲，今天让我们用歌声来结束我们的音乐课，来一场别开生面的毕业音乐会。我来做主持人，请同学们分组准备节目！ 布置作业 准备下节课音乐会的节目。 板书设计 《友谊地久天长》 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 人教版音乐六年级下册 友谊地久天长 第六单元 告别时刻 核心素养目标 审美感知：与学生共同探究学习歌曲，使学生懂得珍惜同学之间的友谊，培养学生的合作意识。 艺术表现：唱好两个声部并能用4/4拍的挥拍手势有感情地演绎歌曲。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 目录 课堂导入 1 新知探索 2 课堂小结 3 课后作业 4 课堂导入 壹 课堂导入 有一首歌曲，大家一定非常熟悉，它是友谊的象征，请听音响，告诉老师这首歌曲的名字是什么？ 新知讲解 贰 新知讲解 请同学们随录音跟唱歌曲， 歌曲可以分为几个部分？ 你是如何判断的？ 歌曲采用了什么演唱形式？ 新知讲解 苏格兰以风笛、格子花纹、苏格兰裙、畜牧业与威士忌而闻名。 苏格兰历史上是一个独立王国，被英格兰占领并统治时间长达 ... ...
