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课件网) 噢！苏珊娜 教学目标 1、通过学习歌曲《噢！苏珊娜》，让学生懂得珍惜朋友间的珍贵友谊。 2、通过听辨、学唱、动手等多种音乐学习方式学唱歌曲、表现歌曲，并初步感受美国乡村音乐轻松、自由的风格。3、能随音乐用简单的杯子舞参与歌曲律动，培养学生 音乐表现能力和实践能力。 听一听 1.情绪 2.速度 歌曲背景 在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩翩起舞，两个人每天都生活得非常开心。可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人难过地分开了。许多年过去了，两个人都长大了，杰克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次边弹边跳起他们小时候的歌曲。 第一线 第二线 第三线 第四线 第五线 第一间 第二间 第三间 第四间 音乐乐园 高音谱号 下加一线 do 与老师合作唱一唱 同学们，你们见过牛仔吗？ 关于牛仔，你还知道些什么？ 聆听歌曲：歌曲的情绪、速度是怎么样的？你听到了歌曲唱了什么内容？ 噢！苏珊娜 跟音乐轻声哼唱 歌曲一共有几个乐句？ 找出歌曲旋律相同的部分，并模唱。 噢！苏珊娜 歌曲一共有六个乐句 噢！苏珊娜 跟老师的琴声模唱旋律 噢！苏珊娜 注意聆听这个小节的节奏。 反复练习 噢！苏珊娜 有节奏地朗读歌词 噢！苏珊娜 表达出对友情珍惜的心情以及歌曲活泼欢快的情绪。 模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉他的动作。 美国乡村音乐是土生土长的美国音乐，体现了浓郁的美国南方民间音乐的风格。传统的乡村音乐从19世纪的弦乐曲和传统叙事歌中发展而来，他的一个显著特点就是，不受性别和年龄限制，也不受时间地点的限制，一把吉他，外加班卓琴和口琴乐器的伴奏，歌手便可以尽情抒发他们心中的快乐和忧愁。大部分歌曲的内容都表达了他们对爱情的忠贞不渝，对乡土的眷恋之情，或者反映了生活的艰辛，贫困的煎熬以及家庭的温馨等。 这首歌曲是美国作曲家福斯特作品中深受音乐爱好者喜爱、流传最广的一首。曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往。 想一想 歌曲的情绪是什么样的？ 欢快，向朋友倾述。 有种什么样的感觉？ 跳舞。 噢 ！苏 珊 娜 我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴。 我们到路易斯安纳州，去探望朋友们。 离开家的晚上下大雨，可地上挺干净。 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。 哦 哦，朋 友 们 别 为 我 担 心。啦啦 啦啦啦 啦 啦啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。 欢快的情绪 向朋友倾述 看看我们谁最棒 课堂小结 童年是难忘的，希望每一位同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。最后，让我们在《童年的回忆》歌声中来结束今天的这节课。 同学们再见 ... ...
