8.1 公平正义的价值（教学设计）

8.1公平正义的价值 （一）核心素养目标 1.【政治认同】通过分析案例，认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 2.【法治观念】通过思考案例，体会到公平正义是一个美好社会应有的价值，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 3.【责任意识】通过寻找身边公平正义之事，树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 （二）教学重难点 1.教学重点：维护社会公平正义的重要性。 2.教学难点：公平的含义。 （三）教学方法 情景教学法、合作探究法、议题式教学法 （四）设计理念 眼下，“金三银四”招聘季已经接近尾声，数据显示，2024届高校毕业生规模预计1179万人，同比增加21万人。就业市场竞争愈加激烈，尤其在类似宝洁公司5000：1的低录取比例的行业，AI面试成为企业进行初筛候选人的一个重要方法。 近日，一位00后小伙因两场面试冲突，遂利用数字分身技术面试，结果，分身通过了面试，引发网友热议。 基于此，本课设置一个总议题：如何理解“公平正义的价值”；下设三个子议题：环节一：解码AI面试，维护公平底线；环节二：探究AI复活，守护正义追求 ；环节三：寻找AI实例，护航公正实现。知识线为：公平的含义、意义———正义的含义、要求、意义。本课设计通过设置议学任务、设置“辩一辩、辨一辨”等议学活动，逐步推进教学实施。 本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。 （五）教学过程 1.课堂导入： 眼下，“金三银四”招聘季已经接近尾声，数据显示，2024届高校毕业生规模预计1179万人，同比增加21万人。就业市场竞争愈加激烈，尤其是，在类似宝洁公司5000：1的低录取比例的行业，AI面试成为企业进行初筛候选人的一个重要方法。 近日，一位00后小伙因两场面试冲突，遂利用数字分身技术面试，结果，分身通过了面试，引发网友热议。 今天，让我们一起通过AI学习“公平正义的价值”。 设计意图：通过对“学生使用数字分身技术面试”的简单介绍，快速导入新课，本课时一例贯穿始终，逻辑性较强，知识点脉络清晰。 2.新课讲授 环节一：解码AI面试，维护公平底线 议学情境：数字人是指通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的虚拟或仿真人物，数字人的合成离不开AI！ 不光是应试者在使用AI，近年来，各大企业在面对海量求职者时都不约而同地顺应AI发展的大潮，开始选择用AI面试产品作为组织招聘选拔的第一道“关卡”。AI选拔工具好处多多———高效、灵活的优势，提供了标准化的选拔流程，可以在避免主观偏见干扰的情况下对求职者进行评估。 议学任务：结合情境，你认为“使用AI技术合成的数字人面试”的行为可取吗？请说明理由。 学生：不可取。对于其他求职者来说是不公平的，没有做到依法平等参与社会活动。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 教师总结：公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 议学情境：尽管公司通过AI选拔工具可以获得诸多便利和好处，但我们不能忽视求职者对此的反应。 求职者A认为：AI面试的评分和评估是基于其背后的算法模型进行的。如果不够透明，可能导致不公平的评价。 求职者B认为：公司在面试之前应该设定统一的规则，怎么能允许数字人面试通过？ 求职者C认为：AI面试需要特定的设备和网络环境，这可能对那些资源有限的求职者造成不利，限制了他们参与AI面试的机会。 议学任 ... ...