2.6 设计我们的小船 分层练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级科学下册（教科版） 6.设计我们的小船（分层练习） 课堂知识回顾 知识要点梳理 知识点1 设计我们的小船时需 要考虑船的大小、船的形状、船体材料、_____、_____、_____等因素。 知识点2 工程的关键是_____，设计之初必须先明确任务，然后画出设计图，标注材料和结构，再讨论设计图的合理性和_____性，最后列出所需的材料，计算所需的费用。 知识点3 在设计展示时 ，能够相互提出改进建议。敢于对小船的设计方案进行质疑，要反思、调整自己的设计思路。当小船的性能一样时，我们要比较哪组的_____更低。 知识对点练习 1.下列选项中不是我们设计小船时，需要考虑的问题是（ ）。 [考查知识点1] A方形船身还是椭圆形船身 B.蒸汽动力还是电动力 C.白色船体还是黑色船体 2设计小船的第一步是（ ）。[考查知识点2] A.查找资料 B.实施方案 C.明确任务 D.画设计图 3.下面设计小船的步骤排序正确的是（ ）。[考查知识点2] ①画出设计图，标注材料和结构 ②列出所需的材料，计算所需的费用 ③明确设计目标和要求 ④讨论设计图的合理性和可靠性 A.①②③④ B.③②①④ C.③①④② D.①③④② 4.设计我们的小船时，船体设计成流线型主要是为了（ ）。 [考查知识点1] A.节约成本 B.减小阻力 C.稳固 D.美观 5.在交流小船的设计方案时，别的小组给出了一些建议，下面处理方法最合适的是（ ）。[考查知识点3] A.对别的小组的建议置之不理 B.直接按照别的小组的建议进行修改 C.讨论建议的合理性和可靠性 课后巩固训练 基础达标练 1.判断题。 （1）在设计小船时，不需要考虑制作费用问题。（ ） （2）在评价各小组的设计方案时，主要看设计图画得是否美观。（ ） （3）设计方案完成后，就可以制作了，不需要修改。（ ） （4）为了使船的载重量更大，船体应该越重越好。（ ） （5）在进行多人合作设计小船时，要综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。（ ） 2.选择题。 （1）在设计我们的小船时，要考虑小船的（ ）。 A.大小、形状、材料 B.载重量、稳固性、动力系统 C.以上都有 （2）我们在交流设计时，交流内容（ ）。 A.可以是设计值得肯定的地方 B.可以是设计不合理的地方 C.可以是设计值得肯定的地方，也可以是设计不合理的地方 （3）关于小船的设计，下面说法不正确的是（ ）。 A.各组之间应该相互观摩，交流各自的设计方案，学习彼此的优点 B.小船的设计方案一旦确定就不可修改 C.设计时要综合考虑船体和动力装置的配比关系 （4）下列关于小船的设计图的说法不正确的是（ ）。 A.设计图只需画个大概，自己能看懂就行 B.设计图要标注各部分使用的材料 C.设计图需要标清尺寸 （5）设计图要求：画出船的结构示意图并标注名称。下面图（ ）符合要求。 能力提升练 3.实验探究。 校园科技节上，科学老师布置了一项造船任务，要求如下：控制成本，载重量达到200克，有自己的动力，运送货物到目的地。小全他们组参与其中。 （1）设计小船时，不需要考虑的因素是（ ）。 A.船的大小、形状材料 B.载重量稳固性、动力系统 C.船的颜色、设计者 （2）小船的设计图上不需要标注的是（ ）。 A.使用方法 B.制作材料 C.各部分的尺寸 （3）为完成载重量的指标，应该把小船设计得（ ）。 A.体积尽量大点 B.体积尽量小点 C.用电动机做动力 （4）设计时，把船头设计成流线型的目的是（ ）。 A.提高船的稳定性 B.提高船的载重量 C.减小水的阻力 （5）下列关于船的设计中，（ ）可以增大船的载重量和稳定性。 A.加宽船体 B.增大船的体积 C.减轻船身质量 D.加大动力 E.均匀摆放货物 F.加设船舱 4.实验分析。 下面是一位同学的小船设计图，看图并回答下列问题。 （1）明确这位同学的设计思路。 ①动力设计：为了获得更持久 ... ...