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课件网) 语文园地八（第一课时） 统编版三年级上册 默读的基本要求： 不出声，不指读 目光浏览 专注思考 交流平台 默读的一些方法： 不发声，不动嘴唇，不指读，减少眼停时间及次数，不回视 画出不认识的字词，标记不理解的内容（重点） 集中注意力，带着问题边读边思考 提速度 做标记 动脑筋 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 听听小伙伴们怎么说的？ 《司马光》 《灰雀》 《手术台就是阵地》 《一个粗瓷大碗》 带着问题默读对我们了解课文内容大有帮助。 思考：你带着什么问题默读了课文？ 1．读了故事结尾，大家都认为列宁知道是男孩捉走了灰雀，你们是怎么发现的？默读第3———10自然段，找到你的线索，用波浪线画出来。 2．找到线索的同时，是不是猜到了列宁心里的想法？有兴趣和大家交流一下吗？用横线画出列宁的语言，联系上下文，一边默读一边猜测。 3．小男孩心里是怎么想的呢？运用刚才的方法推测下吧。 4．你能根据人物心里的想法去揣摩人物说话的语气吗？尝试给第3———10自然段中没有提示语的句子添加提示语，然后和同桌分角色朗读人物的对话。 我的默读卡 导学单：请同学们默读《灰雀》，思考列宁和小男孩对话时， 他们各自心里想的是什么？ 小结：默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读的应用范围十分 广泛，读书报，查资料，看通知、布 告、信件等，都可用到默读。 金 文 小 篆 楷 书 甲骨文 识字加油站 你认识这些和“目”有关的字吗？自由读一读。 睁 眨 瞪 瞅 瞧 dènɡ chǒu zhǎ 目 眨 瞪 瞅 眶 睹 zhǎ chǒu dènɡ kuànɡ dǔ 你发现了什么？有什么好办法记住它们？ 都有“目”，都是形声字，都是左右结构。 眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹 kuànɡ dǔ 指一指 做动作 查字典 与眼睛有关 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。 耳闻目睹 目瞪口呆 怒目圆睁 语境填空 我还认识和“目”有关的字词：瞟、瞄、睡眠、 、 …… 同学们，这节课我们一起交流了默读课文的阅读方法；学习了识字加油站，知道了声旁表音，形旁表义，并用这种方法去理解词语。以后，我们还要学习更多的阅读方法和有趣的字词。 课堂小结 语文园地八（第二课时） 统编版三年级上册 ◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十 九个小时。 ·· ·· ·· 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。 词句段运用 导学单1 ： 1.自由读课本上的句子，思考：句子中加点的词语可以互相替换吗？ 2.小组交流，组长整理汇报 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 白求恩低下头，继续给伤员做手术。 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 不能调换 前后相继，时断时续做某事。 一件事做了一会儿，停一停，接着往下做。 一个接一个地做某事。 陆续 继续 连续 填一填 1.我（ ）三年去了爷爷奶奶家过暑假。 2.电影散场了，观众（ ）离开了电影院。 3.过了一会儿，他们（ ）往前走。 连续 陆续 继续 连续 陆续 继续 已经（ ）几天高温了，小伙伴们（ ）来到游泳馆 ... ...
