中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册 第十九章 分课时设计 课题 安全用电 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 安全用电是初中电学的最后部分，是学生学习了家庭电路中电流过大的原因之后进一步将物理知识拓展到生活当中的重要内容，是学生灵活应用欧姆定律的体现，是学生在日常生活使用电的关键法则，对于社会生产、生活有着广泛的应用，能够让人们更加安全放心地享受电带来的便利。安全用电是从人为什么会触电讨论到生活中常见的触电事故再一步步引导学生分析出安全用电法则，学生就能通过它们之间的内在逻辑，比较轻松地理解本节内容。 2.学习者分析 学生在生活实际中时常会接触到电视机之类的家用电器，对于如何安全用电有着一定认识，知道一些能够在用电时保护自己安全的用电规则，这使得学生在本节课的学习中能够较好地理解和掌握安全用电法则。在学习安全用电之前，学生已经学习过家庭电路的构成及家庭电路中电流过大的原因，具有一定的安全用电意识，使本节课的学习有一定的知识准备。九年级的学生在情感和心理的发展中，渐渐从稚嫩向成熟转变，他们的思维方式也从比较具体形象逐渐过渡到能够理解一些抽象的理论与概念。在这个基础上，学生对于本节知识能够有更好的理解。 3.学习目标确定与教学重难点 （1）认识到人体是导体，并且能说出人体安全电压、家庭电路电压、动力电路电压与高压输电线路电压是多少；（2）了解常见的触电事故和正确处理方法；（3）了解安全用电知识，知道如何防雷。（4）结合生活实例,通过实际观察和理论分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。本节教学的重点是了解安全用电的原则及正确处理触电事故。教学难点是了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 4.评价量表 《安全用电》的评价量表任务列表任务要求（满分：10分）学生自评同学互评教师评价任务一：触电事故知道常见的触电事故（5分）任务二：安全用电原则知道安全用电的原则（5分） 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：引入新课 展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等，并请学生思考：在哪些地方见到过这些标志？播放由电引起的火灾，触电视频，说明安全用电的重要性。引出本节课课题《安全用电》 学生观看用电安全警示标志，说出生活中在哪见过这些标志。 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。 任务二：电压越高越危险 触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过人体时，引起人体的受伤或死亡的现象。阅读“电压越高越危险”，思考下列问题：1．电对人体的伤害程度与哪些因素有关？ 2．结合自己所查资料，说说人对不同电流的不同反应。3．人用直接接触一节干电池两端，会发生危险吗？4.为什么电压越高越危险？归纳总结：（1）当人体的电阻不变时，电压越大，通过人体的电流越大。若人接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危险，所以要禁止接触高压、严禁攀爬高压线等。（2）通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压。 学生阅读课本，思考问题，可以适当讨论后回答 培养学生自学的能力。增强物理与生活实际的联系。利用物理知识解释生活现象。培养学生分析问题、总结的能力。【评价标准】知道常见的触电事故（5分） 任务三：常见的触电事故 总结：直接或间接的接触火线导致触电；接触高压线或靠近高压线导致触电。出示课件，展示内容：低压触电：单线触电、双线触电。高压触电：高压跨步触电、高压电弧触电 活动1：学生列举生活中你见到过或听说过有哪些触电事故？活动2：小组之间发言阐明自己的实例，其他组不同实例再予以补充。 培养观察思考 ... ...
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