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课件网) 人教版语文一年级（下） 小猴子下山 第2课时 17 课堂导入 上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续和小猴子一起下山。 猴 看谁摘得多 结 往 摘 捧 扛 掰 满 棵 扔 块 追 兴 任务导学 学习活动二：观察小猴子行为，会讲故事 小猴子看到这些东西，每次是怎么做的？在课文中用“○”圈出表示小猴子动作的词语。 小猴子下山 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 你能结合字的偏旁和用到的身体部位，给这些表示小猴子动作的词语分类吗？ 自己试着做一做这些动作。 手部动作：掰、扛、扔、摘、捧、抱 脚部动作：追 结合课文插图，运用下面的句式，讲一讲前4个自然段的内容。 小猴子走到……，看见……，就…… （前3个自然段） 小猴子……，看见……，就…… （第4自然段） 小猴子走到一块玉米地里，看见玉米又大又多，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子走到一棵桃树下，看见桃子又大又红，就扔了玉米，去摘桃子。 小猴子走到一片瓜地里，看见西瓜又大又圆，就扔了桃子，去摘西瓜。 小猴子往回走，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，就扔了西瓜，去追小兔子。 任务导学 学习活动三：培养目标意识，续编故事 小猴子一路上看到这么多好东西，为什么最后空着手回家了？ 因为小猴子看见一样好东西，就把手里原来的东西扔了，做事没有明确的目标，三心二意。 如果小猴子再次下山，他会经过哪些地方？看到什么？怎样做呢？用上下面的句式，发挥想象，续编故事。 小猴子走到……，看见……，就……。 示例1：小猴子走到一棵苹果树下，看见苹果又大又红，就摘了几个，捧着苹果回家去。 示例2：小猴子走到一块南瓜地里，看见南瓜又大又圆，就摘了一个，滚着南瓜回家去。 guā 瓜 竖撇稍长 撇稍短 勿忘点 从竖提上端起笔 点击播放 会 写 字 tù 兔 勿忘点 弯圆润 点击播放 jìn 进 两横上短下长 撇靠近竖中线 平捺舒展 点击播放 课后习题答案 朗读课文。 点拨：本文前四段结构相同，都是“小猴子走到什么地方，看见什么，心情怎样，做了什么”，每一段都由两句话组成。第一句用叙述的语气朗读，做到平实自然。第二句可借助“又~又~”式词语，读出小猴子对所见事物的喜爱之情。最后一段重读“只好”，读出小猴子空手回家时失落、后悔的心情。 课后习题答案 结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么“只好空着手回家去”。 观察插图，借助“小猴子走到哪里，看到了什么，做了什么”的句式来讲。 结合小猴子做的事来分析原因。 课后习题答案 小猴子下山以后走到玉米地里，看到玉米结得又大又多，就掰了一个玉米，扛着往前走。他走到桃树下，看到桃子又大又红，就扔了玉米去摘桃子。他捧着桃子往前走，走到瓜地，看到西瓜又大又圆，就扔了桃子去摘西瓜。他抱着西瓜往回走，看到一只蹦蹦跳跳的小兔子，就又扔了西瓜去追小兔子，结果小兔子跑进树林里不见了。最后他只好空着手回家了。 小猴子三心二意，没有明确的目标，注定一无所获。 读读做做，再选几个词各说一句话。 课后习题答案 结合图画理解每个动词的意思，做做这些动作，想想生活中什么时候会用到这些动词，再选词说话。 掰 扛 扔 摘 捧 抱 掰 妈妈帮我把玉米掰成了两 ... ...
