人音版（2012）音乐三年级上册第六单元欣赏雪花飞舞 课件(共21张PPT内嵌音视频)

(课件网) 聆听音乐，选择合适的图片 音乐的力度从非常弱开始的，好像下雪的感觉；就像雪花一片，两片到越下越大，音乐的旋律也出现了起伏，力度也从弱变化到强. 你根据什么判断出来的呢？ 国家中小学课程资源 雪花飞舞 【法】德彪西 今天，就让我们走进这首动听的乐曲 接下来，请同学们都 变成一朵小雪花，，用肢体语言表现雪花落下时的样子 提示：雪花落下时，可以是上下起伏的，左右舞动的，充分发挥你的想像。 视频资料 下 雪 啦， 快 来 看 小 雪 花！ 同学们，你们听，雪花精灵向我们喊话呢 m d r r m m d d r 利用柯尔文手势，唱一唱旋律音高； 下 雪 啦， 快 来 看 小 雪 花！ 加上歌词，来唱一唱； 雪精灵在这段音乐中呼喊了几次呢？ 下 雪 啦， 快 来 看 小 雪 花！ 一共出现了两次 这两次有什么不一样呢？再次聆听； 下 雪 啦， 快 来 看 小 雪 花！ 下 雪 啦， 快 来 看 小 雪 花！ 下 雪 啦， 快 来 看 小 雪 花！ 两次音高不同，第一次喊的高一点，第二次喊的低一点； 音的强弱和音的高低发生了怎样的变化？ 音乐的力度忽强忽弱，音的高低起伏明显，节奏变化多样； 这仿佛让我们看到了呼啸的北风夹杂着飞舞的雪花，雪越下越密，越下越大，这么生动的场景，到底是什么乐器演奏的呢？ 钢 琴 在前段时间的学习中，我们曾经介绍过这件乐器，请同学们拿桌面当钢琴，用你的小手指模仿弹钢琴时的样子进行敲击，当我们听到音乐力度强的时候，我们就弹的响一点，当我们听到力度弱的时候，就弹的轻一点 视频资料 乐曲的前面部分，和中间部分，我们欣赏完了，我们再来聆听乐曲的最后部分， 请你边听边思考：乐曲的最后部分和前两部分有什么关系呢？ 与前面部分旋律非常相似 《雪花飞舞》 ———选自《儿童乐园》 【法】德彪西 1908年，法国作曲家德彪西将六乐章钢琴组曲《儿童乐园》献给了他心爱的女儿Chou-Chou，她年仅3岁。 尽管她只活了 14 岁，但她是德彪西最大的灵感和爱的源泉之一。这乐章，“雪花飞舞” 就像雪花在风中翩翩起舞。 这么形象的音乐作品，是由谁来创作的呢？ 完整欣赏作品 雪花带给作曲家创作的灵感，也带给我们对大自然的一份敬畏， 希望同学们也做一个热爱生活，热爱自然的孩子； 视频资料 《雪花飞舞》 ———选自《儿童乐园》 【法】德彪西 雪花带给作曲家创作的灵感，也带给我们对大自然的一份敬畏，希望同学们做一个热爱生活，热爱自然的孩子。