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课件网) 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 学习目标 1. 了解冷战的含义、美苏推行冷战的原因、知道德国分裂的进程与影响；培养学生历史解释、史料实证的历史核心素养。（时空观念） 2. 通过史料研读，分析冷战发生的原因、冷战在政治经济等方面的表现、冷战的影响，培养学生从史料中获取有效信息、运用史料解决问题的能力，培养史料实证的核心素养和论从史出的历史思维方式（史料实证） 3.分析比较美 苏在第二次世界大战前、第二次世界大战中、第二次世界大战后关系的发展变化，理解杜鲁门主义的出台标志着美、苏战时同盟关系正式破裂。(家国情怀) 一、冷战的发生 2.冷战双方：以美国为首的资本主义国家.以苏联为首的社会主义阵营 1.涵义：二战后，以美、苏为首两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态（除武装进攻以外的一切敌对行动） ①时间： 冷战中伴随着局部热战，通常是美苏通过局部代理人的战争进行，通过资金和武器援助各自支持的国家。达到美苏双方“互相遏制，却不诉诸武力” ②方式： 除了武装进攻之外一切手段 一种非战争非和平的对峙与竞争状态 二战后的40多年（1947-1991） ③状态： 一、冷战的发生 战后美国退役的军舰 战后强大的苏军 坐拥100艘航母上万架战机，二战后强大的美国 ④根本目的：遏制共产主义，称霸世界 ⑤实质：两种社会制度的对抗、国家利益的冲突 一、冷战的发生 30多艘 航空母舰 二战后，美国成为世界上经济和军事实力最强大的国家。 妄图称霸世界。 美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 ———美国总统杜鲁门 2.背景： ①二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈； 一、冷战的发生 2.背景： 材料一：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949 年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 —斯大林 1945 于雅尔塔 材料三：“我们赢得了胜利，把领导世界的持续重担放在美国人头上，全世界应该采取美国的制度。” ———杜鲁门 材料二：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” —斯大林 阅读材料，结合课本知识，归纳二战后冷战爆发的原因。 ②二战后的苏联也空前强大，成为美国称霸世界的障碍，同时苏联也把美国作为潜在的防御对象。 ③美、苏两国国家战略的对立和社会制度的巨大差异。 ④美苏两国社会制度、意识形态的分歧和国家利益的冲突； 二、美苏冷战的形成过程 1.序幕： 1946年丘吉尔“铁幕演说”的发表 丘吉尔“铁幕演说” “从波罗的海的什切青到亚得里亚海的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不在苏联的范围之下 —丘吉尔“铁幕演说” 思考：铁幕隔断的是哪两种制度的国家？铁幕演说的目的是什么？带来什么影响？ 美国的资本主制度 苏联的社会主义制度 目的：鼓动美英合作，对抗苏联 影响：揭开了“冷战”序幕。 丘吉尔制造苏联扩张和威胁的舆论，号召西方国家联合抵制苏联。 丘吉尔认为“铁幕”以东的国家受到了苏联的控制。他号召西欧和美国联合起来对抗苏联。 二、美苏冷战的形成过程 2.冷战的表现———政治上：杜鲁门主义出台 今日世界已面临严重的局势，所有国家必须在两种生活方式中挑选一种，一种是“自由国家”，一种是“极权政权”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”…… “自由国家”： “极权政体”： 美国等资本主义国家 ———标志着美苏战时同盟 ... ...
