《顽皮的小杜鹃》配套教案 教学分析： 这是挪威作曲家约纳森创作的一首著名乐曲。乐曲的主题旋律以模仿杜鹃啼鸣声为动机，音乐形象生动活泼。乐曲采用三拍子圆舞曲体裁，C大调，中速，三段体结构。在简短的弱拍开始的节奏自由的四小节引子过后，出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调，第一段以这一音调为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成迷人的气氛。第二段以长颤音开始，主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。第三段旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，使得音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃鸟的啼叫声中，与乐曲的开始形成呼应。 教学目标： （1）通过对乐曲的欣赏，能够准确地区分出乐曲有几个乐段。 （2）能够随音乐旋律，体会三拍子的节奏特点。 （3）学会体验乐曲欢快的情绪，能够根据图形谱感受每个乐段乐曲所表现的内容。 教学重难点： （1）能区分音乐的段落。 （2）能歌唱第一主题，并为第二主题音乐编创舞蹈。 教具准备：PPT课件、钢琴 教学过程： 导入 师：同学们，你们有没有发现最近我们身边有什么变化？ 【播放视频】 师：春天来了，小草绿了，小花红了，这么美丽的春天，引得森林里得小动物们都纷纷出来歌唱，你们听这是谁的声音？ 【播放音乐和图形谱】 师：原来是小杜鹃唱着欢快的歌曲给我们带来了一首《杜鹃圆舞曲》（引出课题） 二、新课教学 （一）感受歌曲节奏 师：在听刚才的旋律你有没有注意小杜鹃的歌声旋律是几几拍的？（四三拍），你们还记得四三拍的含义，划拍方式和强弱规律分别是什么吗？ 师：四三拍，从下往上念，4指以四分音符为一拍，3指每小节有三拍，这三拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。划拍方式呢，我们画一个三角形。 （二）分析学习乐曲 1、学习乐曲第一段 师：同学们，你们想听听乐曲中，小杜鹃都唱了一些什么内容吗？和老师一起划拍唱一唱吧！ （1）划拍感受第一段的旋律 师：同学们，伸出你们的手指和老师一起划着四三拍来感受一下歌曲的旋律和节奏，注意观察曲谱，第一小节为弱起小节，旋律是从第一小节的第三拍开始的，划拍的时候注意把前两拍空出来哦。 （2）随教师演唱第一段旋律（简谱） （3）演唱歌词（注意休止符的停顿） 2、学习乐曲第二段 师：你想知道接下来小杜鹃都做了些什么吗？我们一起来听一听吧。 （1）初步感受乐曲第二段的旋律 【播放第二段图形谱】 师：同学们，结合图形谱和音乐，我们可以感受到小杜鹃这会儿正扑动着翅膀在林间飞来飞去呢。 （2）感受音乐细节 师：同学们，在这段乐曲中，出现了很多小动物的动作，你们知道都有哪些动作吗？老师选取了两个音乐小片段，你们来听一听，想一想 【播放第一个音乐片段】乐曲的开头有一个长长的颤音，你觉得这是在模仿小杜鹃的什么动作？这是我们的小杜鹃在抖动它的羽毛准备起飞呢，试着模仿一下吧（生模仿） 【播放第二个音乐片段】乐曲的中间有一个旋律忽高忽低，然后持续升高，你觉得这是在表现什么？这是我们的小杜鹃正自由自在的在林间穿梭，忽高忽低，最后向着更高更远的地方飞去了。试着模仿一下小杜鹃舞动翅膀飞翔的动作吧！（生模仿） （3）完整表演第二乐段 师：看来你们已经准备好跟着音乐动一动了，现在，请同学们模仿小杜鹃，为刚才的乐段编上一些动作，准备好了吗 ... ...
