2.1 2.2《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》群文阅读 课件

(课件网) 品读经典论著 培养思辨能力 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 群文阅读 《 》 群文阅读 群 文 阅 读 理论对于实践具有极其重要的指导意义。通过学习理论，我们可以更好地了解世界和社会发展的客观规律，从而更好地指导我们的实践。毛主席的两篇文章《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》是经典的理论文章，对于我们形成辩证唯物主义的世界观和方法论、丰富思想、拓展思维和提高语言运用能力都有很大的帮助。通过学习这两篇文章，我们可以更好地理解和应用毛主席的思想理论，从而更好地指导我们的工作和发展。同时，我们还需要将理论和实践相结合，不断探索和创新，以适应时代发展的需要。 课堂导入 3 分析论证方法，学习创造性地运用语言的技巧。 4 提高对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学习观。 学习目标 1 了解作者及写作背景，理解文章的针对性和现实性。 概括主要观点，梳理论证思路。 2 作者简介 毛泽东(1893.12.26-1976.9.9) 字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。 「毛泽东思想的科学涵义」 毛泽东思想科学涵义的核心是把马克思列宁主义普遍真理同中国革命和建设具体实践相结合，其具体内涵主要包括： ①毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的统一的科学体系，它们在立场、观点和方法上，在基本原理上，是完全一致的。毛泽东思想是马克思主义在中国的具体化、民族化。 ②毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设和正确的理论原则和经验总结。凡是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。 ③毛泽东思想是党的集体智慧的结晶。一方面，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者；另一方面，毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧。 「毛泽东思想的科学涵义」 「辩证唯物主义认识论」 实践决定认识，实践是认识的基础。具体内容为： ①实践是认识的来源。 认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。 ②实践是认识发展的动力。 认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促使人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力。 「辩证唯物主义认识论」 实践决定认识，实践是认识的基础。具体内容为： ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。 检验一种认识是否正确反映了客观事物，需要联结主观与客观的实践来进行验证。实践是检验真理的唯一标准，通过实践，人们可以将自己的认识与客观实际相对照，从而检验认识的正确性。在实践中，人们通过不断地尝试、调整和反思，将自己的认识不断完善，最终得到正确的认识。因此，实践是连接主观和客观的桥梁，只有通过实践才能检验认识的正确性。 ④实践是认识的目的和归宿。 认识从实践中来，最终还要回到实践中去（指导实践）。认识本身不是目的，改造世界是认识的目的和归宿。 该文章是在延安整风运动时期，针对党内在学风中存在的问题所写的报告。毛泽东在报告中号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。该文章阐述精辟透彻，论证充分有力，不仅在当时发挥了重大作用，对今天的学习仍具有指导作用。 写作背景 《改造我们的学习》 该文章是在社会主义建设时期，针对当时党内的同志中存在对 ... ...