人教版语文八年级上册第五单元第25课《春望》同步练习

人教版语文八年级上册第五单元 第25课《春望》同步练习 一．选择题 1．对《春望》的理解正确的一项是（　　） A．本诗的抒情主人公是作者自己。作者看到的是战乱中的春景，一片苍凉，感伤国事，见花落泪，闻鸟而惊心。 B．本诗的抒情主人公是作者的妻子，在这战乱连绵的日子，期盼外出游览的丈夫早写信来。簪，妇女束发的首饰。 C．作者所经历的这场战乱，是指唐代的藩镇割据。 D．“烽火连三月”，意指战争接连打了三个月，入侵者是吐蕃人。 答案：A 解析：分析：B项抒情主人公是诗人杜甫；C项这场战乱是安史之乱；D项入侵者是安禄山、史思明。故选A。 点评：此题考查学生对诗歌内容的分析。 2．选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ ） A．这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国，思家念亲的情怀。 B．首联言明春望所见，一个“破”字，使人怵目惊心；继而着一“深”字，叫人满怀凄然。颔联以一特写镜头，将无情的花鸟化为有情，更突出了诗人悲痛之深切。 C．一个“望”字统领了前四句的内容。诗人的视域由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视像也由部分到整体，由浑浊到清晰。 D．颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了其愁苦之心。 答案：C 解析：分析：C项视域由远而近，由大到小。故选C。 点评：此题考查学生对诗歌内容的分析概括。 3．对《春望》赏析有误的一项是( 　 ) A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败．人烟稀少．草木茂密幽深的荒凉景象，实际深 藏诗人的无限感慨。 C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．这首诗的颈联．尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 答案：D 解析：分析：这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期家书难得，表达了强烈的思亲之情。故答案选D。 点评：此题考查学生对诗歌的赏析。 4．下面对这首诗理解不正确的一项是（ ） A．前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。 B．在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。 C．诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。 D．全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，悬一篇脍炙人口的佳作。 答案：C 解析：分析：战乱引发的大火仅仅是表面，战乱让人们流离失所才是关键所在。故选C。 点评：此题考查学生对诗歌内容的分析。 5．请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ ） A．首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。 B．颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。 C．颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。 D．这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家．眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露。 答案：A 解析：分析：首联描写了安史之乱后国都破败景象，诗人回家途中的艰难体现不出来。 点评：此题考查学生对诗歌内容的分析。 6．对诗句理解分析错误观点的一项是( ) A．首句写望中所见，"草木深"写出了景色的秀美，令人爽心悦目。 B．颔联分写，诗人融景生情，见了花鸟反而坠泪惊心。 C．颈联写因战火不断隔绝久盼音信不至时的迫切心情。 D．尾联用一个细节写诗人热爱国家，眷念家人的美好心情。 答案：A 解析：分析：A项“草木深”是由于战乱，人们流离失所，长安城荒草遍地。故选A。 点评：此题考查学生对诗歌内容的分析 ... ...