云南省2025届高三历史八省联考试卷命题分析暨二轮科学规划复习策略探讨(共69张PPT)

(课件网) 重视选必教材———提升应试能力 ———以两次省考试题为例 1月12日 昆明 第一部分 命题人眼中的试题 ———1月试题的内容及特征 数量 选择题 16X3=48 非选择题 4X12\14=52 史前古代 6+2 1早期文明宗教特征与地理环境 2.周朝的国家治理与贡赋制度 3.门第与社会核心价值观 4.史料价值-一手史料 5.辽宋民族交往交流交融是自然趋势 6.阳明心学与知行合一 20.历史文化传承 17.秦汉与波斯邮驿制度比较 中国近现代 5+1 7.晚清边疆危机下国家利益与政治统治关系 8.中共早期阶级意识的培养 9.昆明广播电台与云南抗战 10.新中国西南民族政策/团结与国家认同 11.根本成就：制度的优越性 18.云南半开银元与人民币 世界 5+1 12.罗马法治、道德沦丧与统治危机 13.英国有限王权与习惯政制的现实弹性 14.法国大革命后的文化重构、政治认同 15.二战中海战的转折点 16.拉美与经济全球化 19.美国的城市化 1．有学者认为，大汶口遗址出土的陶壶上绘有“”符号（图1），属于少昊部族使用的圭表测影或立表观日技术体系，而同属大汶口文化的陵阳河遗址、大朱家村遗址的陶尊上则刻画着“”符号（图2）， 属于太昊部族使用的地平历观测技术系统。反映出两个部族（　　） A．天象崇拜对象不同 B．天象观测技术不同 C．天象观测结果不可 D．天象崇拜信仰不同 早期文明宗教特征与自然环境：族徽———自然环境/淮河水灾-太阳观测 3. 东晋时开始以品级评定围棋手，王导被评为第五品。南朝宋设置棋手品评机构，以宗室刘休仁为围棋大中正、琅琊王抗等人为小中正，宋明帝被中正评为第三品。南朝梁多次编纂《棋品》，为当时棋手排定品级次序。以上史实可以用来说明（ ） A. 九品中正（制）增设棋艺品评 B. 社会崇尚以品级评定人才 C. 门第是品评棋手主要标准 D. 围棋风靡于当时上流社会 社会核心价值观：品级、门第与社会核心价值/不单是官员 史料价值：文本—历史—家；起居注-实录-正史 6. 明代心学家王守仁在谈到“知行合一”时曾说：“路歧之险夷，必待身亲履历而后知，岂有不待身亲履历而已先知歧路之险夷者邪？”又说：“就如称某人知孝、某人知弟，必是其人已善行孝行弟。方可称他知孝知弟，不成只是晓得说些孝弟的话便可称为孝弟？”与上述意思相符的是（ ） A. “论先后当以致知为先，论轻重当以力行为重” B. “知是行的主意，行是知的功夫”（圣人功夫：良知-行动） C. “知是行之始，行是知之成”（圣人功夫：行动-良知） D. “其知即所以为行，不行不足谓之知” “知行合一”：的“知”是指“良知”，“行”是指“致良知”，因此“知行合一”是在“致良知”学说的立论基础上得以成立的。“良知”是保证“知行合一”得以成立的根据。也就是说，若无“良知”的统领，知行问题则有可能变成一种认识论问题，仿佛是在讨论认识过程中知、行两者孰先孰后的关系，这就从根本上偏离了阳明提出“知行合一说”的核心意旨。 7．1882年，法国攻陷河内，意图北侵。以李鸿章为代表的洋务派认为“各省海防，兵单饷匮，水师亦未练成，一发难收……法为德挫十余年，养精蓄锐，欲借孱小以逞强贪利”；以张之洞为代表的清流派主张“非战不能练海防，不败不能练战……兵凶战危，何等大事，何等难事？岂有谈笑指挥数营杂兵劣械，而能坐摧强敌者乎？”反映了（　　） A．两派在和战问题上有明显分歧 B．清廷统治集团内部的权力博弈 C．地主阶级旨在维护清政府统治 D．帝国主义的侵略引发边疆危机 晚晴大变局时期：王朝统治-民族国家-阶层利益 9. 抗日战争时期，昆明广播电台是中国发射功率最大的广播电台，占全国总功率的40%，电波遍及整个东半球，其“新闻汇述”栏目以北方官话、广州话、潮州话、厦门 ... ...