《雪橇》教案 教材分析： 《雪橇》为普罗科菲耶夫创作的《基日中尉组曲》第四首，乐曲具有浓郁的俄罗斯民族特色，中间由铃鼓、三角铁、橇铃、竖琴、钢片琴等奏出的雪橇轻快奔驰的音乐，令人难忘。 教学目标： 1、聆听作品《雪橇》，通过欣赏乐曲，让学生感受乐曲情绪、速度、乐段的变化。 2、感受乐曲主题的旋律，能引导学生尝试哼唱乐曲，体会乘坐雪橇带来的快乐心情。 3、通过学习乐曲中的音乐符号，理解音乐符号的适当运用对乐曲风格的影响。 4、通过欣赏乐曲激发学生对冬日的向往和喜爱，激发学生探索生活，热爱生活的情感。 教学重点： 欣赏乐曲，让学生感受乐曲情绪、速度、乐段的变化 教学难点： 学习在音乐中适当运用音乐符号。 教学过程： 导入新课 师：同学们，时光如梭、四季轮换，每一年都有四季，大家对每个季节有怎样的印象呢？我们一起观察图片来回顾一下，你心目中的春天可以用哪些词汇来描述呢？夏天呢？秋天呢？ 【出示PPT】 生：观察图片，回答自己印象中的春、夏、秋。 师：那么冬天呢？提到冬天你会想到什么呢？ 生：下雪、堆雪人、打雪仗、滑雪等。 【出示PPT】 师：除了有刚刚大家所说的，还有一个好玩的项目就是———雪橇，你们看到过玩雪橇吗？或者玩过雪橇吗？ 生：回答。 师：今天我们一起跟随一首乐曲《雪橇》来走进冬日的欢乐时光。 二、讲授新课 师：首先来聆听乐曲，乐曲的情绪是怎样的呢？ 生：乐曲欢快、轻盈、淳朴、热情 师：看来滑雪橇是一项很有趣的活动，接下来让我们欣赏一下滑雪橇的图片吧。 【观看滑雪橇图片】 师：看完图片我们仿佛也可以感受到雪地的欢乐，那么这首乐曲《雪橇》是作曲家普罗科耶夫。 【介绍作曲家】 师：普罗科耶夫的作品中有许多优秀的作品，我们熟悉的作品，包括《彼得与狼》就是一个非常有趣的作品，我们在五年级下册也会学习到哦。接下来我们来学习音乐主题，首先请大家伸出手指，跟随旋律线，感受主题旋律。 【跟随旋律线画一画】 师：跟随音乐，用“啦”哼唱主题旋律。 【播放音乐】 师：在乐谱中，有你不认识的音乐记号吗？ 生：回答。 【讲解顿音记号+保持音记号】 顿音记号：在演奏时要表现得短促而又轻巧有弹性。 保持音记号：演奏保持音时，要充分保持其时值并加强力度。 师：聆听乐曲，你在音乐中听到了哪些有趣的声音？ 生：回答 师：什么乐器可以模仿雪橇犬身上的铃铛的声音呢？怎样可以模仿出乘坐雪橇时的欢笑声呢？ 【出示乐器】 师：老师为大家准备了两种乐器，接下来让我们为乐曲主题加入乐器吧。 【教师指导加入伴奏乐器】 （设计意图：通过不同形式的聆听加深学生对主题旋律的聆听。） 师：看来打击已经比较熟悉主题旋律啦，接下来老师要考考大家，聆听乐曲，数一数乐曲主题在音乐中一共出现几次呢？ 生：聆听乐曲，数出次数。 师：接下来让我们一起来欣赏管弦乐队的演奏吧。 【播放视频】 师：观看视频后让我们一起来了解管弦乐队吧。 【介绍管弦乐队】 三、总结 在音乐作品中，有许多表达对冬天这个季节喜爱之情的作品，通过音乐作品也让我们体会到不一样冬日欢乐，希望大家课后可以搜集一些关于描写“冬季”的歌曲，我们一起分享。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
