《拥军秧歌》教案 教材分析： 陕北民歌《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》。全曲由方整型的扩充乐段构成，共六句，前四句带有起承转合的特点，五六句是三四句的变化重复。《拥军秧歌》曲调亲切优美，带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词“嗨来海棠花”的运用，增添了音乐的强烈生活气息，形象地表现了欢腾跳跃的秧歌舞蹈、锣鼓震天、唢呐声声的边区人民拥军的热烈场面。 教学目标： 1、可以完整演唱歌曲《拥军秧歌》，认识降音记号，掌握降音记号在歌曲中的演唱方法。 2、通过学唱陕北民歌，让学生感受体验陕北民歌的艺术特点、风格特征，情感表达，激发学生对陕北民歌的热爱。 3、通过学唱《拥军秧歌》，让学生认识民歌中的歌舞曲，运用简单的舞蹈“十字步”对学生渗透舞蹈教学，体验歌舞的表现形式。 4、通过学习歌曲体会边区人民拥军的热烈场面，以及“军民鱼水一家亲”的场景。 教学重点： 学会演唱歌曲，并能有感情地演唱 教学难点： 能够体验并能唱出陕北民歌的特点，学跳舞蹈“十字步”加入歌曲。 教学准备：多媒体、钢琴、绸子 教学过程： 导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来一首独具地方特色的民歌，请同学们认真听。 【播放陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》】 师：大家对这首歌曲熟不熟悉？歌名叫？是谁演唱的？同学们知识面很广！刚才同学们欣赏的是由歌手阿宝演唱的陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，谁来谁说说这首歌曲给你印象最深的什么？ 生：音调高、声音高亢、嘹亮···旋律粗犷激昂 师：为什么阿宝的声音如此高亢嘹亮，（用到了方言，）你们知道是哪里的方言吗？ 生：陕北。 师：陕北是我国西部陕西省北部的革命老区。是中国的革命圣地，党中央和毛主席 ( http: / / baike. / view / 19655.htm )等老一辈无产阶级革命家曾在这里生活战斗过。陕北独特的地域和气候条件下生活着勇敢、淳朴、善良、个性刚毅的陕北人。这里有许多具有地方特色的民间艺术，比如说腰鼓、剪纸、陕北民歌等，在陕北，人们用民歌来表达自己的喜、怒、哀、乐，唱出自己的所见所闻。陕北民歌是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子、信天游、小调三类。陕北民歌的代表作品有《山丹丹开花红艳艳》、《兰花花》、《黄土高坡》等。 二、讲授新课 师：接下来请同学们再来欣赏一首非常有名的陕北民歌。请同学们边听边思考，初听歌曲，歌曲带给你的感受是什么？ 【聆听歌曲】 师：这首歌曲的情绪是富有激情、有活力、热烈，你从歌曲中你还听出了什么？能想象出一幅怎样的场景？他们在干什么呢？ 【讲解创作背景】 师：这首歌曲是由安波先生填词而成的陕北民歌《拥军秧歌》，歌曲描绘的是抗日战争期间，延安是革命圣地，八路军抗日救国的行动感染了解放区的广大群众，春节快要到了，陕北人民出于对革命领袖的热爱，出于对八路军的拥戴，为了表达自己拥军的热情，纷纷赶上猪、羊慰劳抗日英雄和革命领袖的热烈场面。 师：今天我们就来学唱这首陕北人民慰劳抗日英雄的歌曲《拥军秧歌》。随着旋律线我们一起画一画，体会旋律起伏欢快、喜悦的情绪 【跟随旋律线聆听歌曲】 师：跟随旋律线聆听歌曲后，同学们觉得哪一句最能体现陕北民歌的特色？ 生：回答 师：看来每个人都有自己的独特见解，我们先来学习第一句，“猪啊羊啊送到哪里去”为什么你觉得这一句能体现陕北特色？在这里有一个音乐记号，大家认识吗？ （1）讲解降音记号。 （2）对比加入降音记号和不加降音记号的效果。 （3）跟琴演唱。 师：在演唱时两个音跨度大，起伏大，音域宽广，旋律跳动大，是陕北民歌的特色，这就决定了演唱时要用真假声结合。 【演唱练习】 师：刚刚还有同学提到这句，“哎来梅翠花，海嘞海棠花”你注意到这句独具特色的衬词了吗？衬词没有实 ... ...
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