《我们是工农子弟兵》教案 教材分析： 现代京制《智取威虎山》讲述了东北解放初期，我人民解放军侦查员杨子荣大智大勇、深入敌军，在匪徒群中机智周旋，在人民群众的支持配合下接应部队，一举歼灭匪帮的故事。《我们是工农子弟兵》是其中的一个唱段。人民解放军刚来到匪徒盘踞的城市周边的村庄，就进入深山老林访贫问苦，打消老乡们对人民解放军的疑虑。这时，参谋长唱起了这个唱段。唱腔旋律质朴简洁，流畅连贯，加上不用过门，开口便唱，使唱腔显得格外亲切感人，表现了人民解放军对老百姓真挚、深厚的感情。 唱段开始采用二黄原板， 音调节奏有叙事性显得沉稳、温和。后转为急板“红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”两句表现出豪迈的气概。最后转回原速，唱出"到这里为的是扫平威虎山！铿锵有力、掷地有声地表明了人民解放军的坚定决心。 教学目标： 1、通过欣赏《我们是工农子弟兵》初步了解京剧音乐韵味与特色，在听、唱的欣赏活动中，激发学生戏曲的兴趣与喜爱。 2、利用图片等资料，使学生知道戏曲的“四大行当”和“四项基本功”可以区分现代京剧和传统京剧。 3、通过聆听唱段《我们是工农子弟兵》，了解《智取威虎山》的故事梗概，学习戏曲中英雄人物的高尚品德。 4、通过著名京剧选段的欣赏，了解戏曲，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。 教学难点： 了解戏曲的有关知识，在听、唱的欣赏活动中，激发学生戏曲的兴趣与喜爱。 教学重点： 通过聆听音乐，了解《智取威虎山》的故事梗概，学习戏曲中英雄人物的高尚品德。 教学准备： 钢琴、多媒体资料。 教学过程： 导入新课 师：同学们，今天在上课前，我们先来观看一个视频。 【播放视频】 师：刚刚的视频播放的是我国的哪种艺术呢？你是根据什么判断的？ 生：戏曲、唱腔 师：看来大家对戏曲已经有一定的了解，刚刚老师播放的视频就是戏曲《我们是工农子弟兵》，属于京剧。 【介绍京剧】 二、讲授新课 师：那么大家有没有发现刚刚的视频片段，和以前看到的戏曲有什么不同呢？观察这两幅图片戏曲人物有什么不同？ 生：服饰、化妆等。 师：刚刚我们观看的视频就是现代京剧，我们常常见到的图片中的这种京剧就是传统京剧。那么现代京剧和传统京剧有什么不同呢？ 【讲解现代京剧和传统京剧的不同】 师：戏曲中有许多有趣的故事，还有我们所熟悉的四大行当生旦净丑和四大基本功唱念做打。 【介绍生旦净丑+唱念做打】 (设计意图：因为五年级学生已经接触过戏曲，所以这里以巩固为主，让学生回顾复习） 师：看来大家都比较熟悉戏曲四大角色了，接下来看图片说出对应行当的名称，并说一说，你是如何判断的呢？ 生：看图片说名称。 师：戏曲中除了有四大行当还有戏曲表演的四项基本功，分别是唱念做打。 【介绍唱念做打】 师：通过复习巩固，我们了解戏曲的魅力，在以后遇到戏曲时我们就可以通过装扮来欣赏戏曲、读懂戏曲，接下来聆听戏曲音乐，你来听一听戏曲中讲述了怎样的故事呢？ 【完整聆听】 生：讲述听到的内容。 【讲解故事梗概】 师：了解故事内容后，你觉得参谋长是怎样的性格？ 生：质朴、勇毅等 师：接下来让我们继续体会戏曲魅力，并且来学唱一下吧。 【学唱第一句乐谱+加入戏曲动作】 师：《我们是工农子弟兵》是二黄原板，旋律平稳、一板一眼，大家知道一板一眼是什么意思吗？ 【讲解“板眼”】 师：接下来让我们带入故事情节再次完整聆听一次。这次你来感受戏曲一板一眼的节奏，并且仔细聆听最后一句是什么？表达了怎样的情感？ 【完整聆听】 生：为的是扫平威虎山 师：这句在演唱时用了怎样的声音？ 【讲解最后一句表达的情感】 师：最后我们来观看一个视频，看完这个视频，你有怎样的思考？ 【播放视频】 生：描述感受。 三、总结 中 ... ...
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