/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第3课时教学设计 课题 领养小仓鼠 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 《领养小仓鼠》一课紧扣《课程标准》相关要求,以饲养小仓鼠活动为载体,充分调动学生学习的积极性。在经历领养小仓鼠、讨论怎样喂养小仓鼠、如何让小仓鼠生活得更好、喂养小仓鼠的经验交流会这一系列活动过程中,让学生充分表达自己的想法、观点、做法和经验。在重点训练本单元科学探究目标“表达交流”的同时,达成科学知识目标--描述动物维持生命需要空气、水、温度和食物等和举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对动物生存的影响。 2.学习者分析 大多数小学生喜爱小动物,并且非常愿意饲养小动物,很多学生有养小鸡、小鸭、金鱼兔子、蚕、狗、猫等小动物的经历,已经积累了一些喂养小动物的常识和经验,知道动物像人一样需要吃食物、喝水、呼吸、排泄,需要适宜的温度,需要运动,有时会生病,还会衰老和死亡,有的动物要适度晒太阳,有的动物喜欢阴凉的环境等,因此本课的知识目标相对容易达成。在讨论“怎样把小仓鼠喂养得更好”时,重点放在指导学生对提出来的问题进行整理和分类,在讨论“怎样让小仓鼠生活得更好”时,重点放在指导学生选择一个研究问题,制订具体的可实施的研究计划。研究计划可在课余时间完成,让学生在亲历照顾小仓鼠的活动中体验喂养小动物的乐趣,掌握事实证据,能够与别人分享自己的研究成果,学会关心和爱护小动物。 3.学习目标确定 科学观念：知道动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。 科学思维：能够根据小仓鼠的生活习性提出合理的问题，并设计简单的实验进行探究。 学会记录和整理实验数据，能够用科学的语言表达自己的观点。 探究实践：通过小组合作，完成关于小仓鼠饲养的研究计划，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；在实际饲养过程中，学会正确使用饲养工具，如手套、称重器等。 态度责任：培养学生爱护小动物的责任感，树立正确的生命观；通过实际饲养活动，增强学生的动手能力和耐心，养成细心观察的习惯。 4.学习重点难点 重点：通过领养活动,能说出小仓鼠维持生命需要空气、水、适宜的温度和食物等。 难点：在教师引导下,能正确讲述自己喂养小仓鼠的经验,说出水、阳光、空气、温度等的变化会对小仓鼠的生活产生影响,同时能倾听别人的意见,并与之交流。 5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评通过养小仓鼠，并了解如何照顾它。知道动物维持生命所需要的基本条件。能基本能不能通过事实证据了解怎样才能让小仓鼠生活得更好。能够制订出“让小仓鼠生活得更好”的专题研究计划。能基本能不能学习收获 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：领养小仓鼠教师活动1 （出示图片）请同学猜谜语：两腮鼓鼓藏食物，短腿跑跑快如风，尾巴短短毛茸茸，住在笼中乐无穷。———(猜一动物) 奇奇觉得小仓鼠真可爱，想要领养一只小仓鼠。针对小仓鼠的喂养，说一说自己的想法。 我们来看看视频找找灵感吧。 播放视频《小仓鼠》学生活动1 交流讨论， 生：谜底是小仓鼠 生：它都吃些什么呢？ 生：它要喝水吗。 生：养小仓鼠都要做些什么呢 生：……活动意图说明：通过猜谜语活动导入，可以激发学生的学习兴趣。接着设置“领养小仓鼠”的情境，引导学生讨论，为后面的学习做准备。环节二：提出问题教师活动3 怎样把小仓鼠喂养得更好？我们都有哪些问题？把这些问题记录下来并整理、分类。 怎样把小仓鼠喂养得更好吃的问题喝的问题住的问题其他问题 师：同学们来汇报一下吧？ 吃的问题 1.小仓鼠吃什么？不吃什么？ 2.吃的东西需要洗干净吗？ 3.吃的东西需要加热吗？ 小贴士： 仓鼠一般以杂粮为主食如玉米、小麦、 ... ...
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