本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 １、认识１２个生字，会写４个字,认识2个部首。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ３、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 2学情分析 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事 出卷网，本文采用对话的形式讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。故事内容鼓励学生自强自立，自己学会生活的本领不要事事依赖他人，要相信自己，勇敢地去实践、锻炼，这样才能学到本领的道理。学生是7岁的儿童，思维活跃，我根据学生兴趣安排教学，给学生以亲切感，把学生领进了丰富多彩的童话故事中，以观察、阅读、提问、表演为主线，学习第一自然段，进行细读体悟，让学生在角色中感悟文字，全身心展示对角色的理解和体验，在表演中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。一年级学生课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；我抓住了学生的这些特点，通过表演展示自己的情感，潜移默化地使学生对生活充满信心，成为幸福生活的创造者。通过阅读故事，领悟应该自己独立自主学习生活本领、通过朗读、问答、表演、等途径来学习感悟语言，体会课文的意思。 3重点难点 教学重点：1、正确认读生字，书写生字。2、 出卷网借助汉语拼音朗读课文并背诵课文。 教学难点：1、培养学生自强自立、勇于实践的精神。2、理解小鸭、小鹰的妈妈为什么要让它们自己学会生活的本领，它们是怎么学会的。21·世纪*教育网 教学活动 活动1【导入】自己去吧 一、 情境激趣，导入课文。 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来两则谜语。（课件演示） 2.小朋友，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？导入课题，板书：自己去吧 活动2【讲授】自己去吧 一、 复习生字词，激趣导入 1. 课件出示带拼音的二类字，生读。 2. 课件：“升气球”游戏复习上面二类字，采用多种方式读。 3. “青蛙过河”游戏复习生字。 二、 设疑自探。 1. 读了课题，你们有什么问题要问吗？ 2. 生：我想知道到哪里去？ 生：课文都写了谁去学本领？ 生：我想知道他要去干什么？ 生：我想知道为什么要让他自己去？ 生： 小鸭是怎样学会游泳的？小鹰是怎样学会飞翔的？ 生：这两位妈妈都是怎样让孩子学会本领的？ 生：我想知道他自己去会不会有危险？他会出事了吗？ 师：你们有这么多问题想知道，真好。《自己去吧》这篇课文把你们想知道的问题都明明白白地写着，自己去读读吧！21·cn·jy·com 3. 师归纳总结自探提示： (1).课文都写了谁去学本领？ (2). 小鸭是怎样学会游泳的？小鹰是怎样学会飞翔的？ (3).这两位妈妈都是怎样让孩子学会本领的？ 4．请小朋友们用你喜欢的方式读读课文，想一想，上面的三个问题的答案， 同桌讨论后画出来。 四、解疑合探，分析课文。 师：瞧，今天天气多好！（出示彩图）小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀…你能说说小溪边的美景吗？2-1-c-n-j-y 生：蓝蓝的天、清清的水、绿绿的草地。 生：草地上还有许多美丽的小花。 生：河那边还有许多许多的大树。 师：是呀，小河边多美呀！ 师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小鸭想干什么呢？把书上小鸭子说的话找出来读一读。 生：“妈妈，您带我去游泳好吗 ” 师：小鸭的心里怎么样？你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗？ 生：“妈妈，您带我去游泳好吗 ” 师：你 把小鸭子非常想游泳的心情读出来。谁还想读？ 生：“妈妈，您带我去游泳好吗？” 师：谁 ... ...
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