29　手捧空花盆的孩子 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 29手捧空花盆的孩子 教学设计 1教学目标 1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。 2、会认14个生字，会写7个生字。 3、有感情地朗读课文。21cnjy.com 2学情分析 《29手捧空花盆的孩子》是人教版一年级下 出卷网册第七单元“我们都有好品质”中的最后一篇课文，这是一篇很有教育意义的童话故事。讲述的是国王用一种独特的方法选继承人：能用种子培育出最美的花的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日却成为了继承人。这是为什么呢？原来“我发给你们的花种都是煮熟了的。” 故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不能解开谜团。21·cn·jy·com 学生情况：这个故事在成年人看来，含义一目了 出卷网然：诚实的品质最为可贵。但是，让一年级的孩子来读这个故事，他们未必轻而易举就能读明白，因为如果学生不了解种子是怎样发芽的，以及煮过的种子不会发芽这些自然常识，便无法体会故事的内涵，就不能真正懂得国王为什么选雄日做继承人。因此，我在课前布置学生完成了一次实践活动：种两粒花种或豆子，其中一粒要煮熟以后再种。然后，观察这两粒花种的生长情况，看看有何不同，或者通过查询了解种子的生长过程。有了这样的安排，再阅读、感悟文章情感，突破教学难点就不难了。 3重点难点 一堂语文课并不在简单地认识字、词、句，了解 出卷网文章的内容、大意，而在于教材背后所隐藏的意义世界，本课要传达的主要信息就是诚实，所以我把本节课的教学重点确定为：让学生感受人物，知道诚实是一种美德。现在社会中的小孩信息来源非常丰富，多元化的社会帮助他们树立了不同的价值观，诚实有时并不是他们特别认可的生活态度，所以我认为让学生愿意做一个诚实的人应是本节课教学的难点。21世纪教育网版权所有 聚焦两个重点句"国王从孩子 出卷网们的面前走过,看着一盆盆鲜花,脸上没有一丝高兴的表情.""国王听了,高兴地拉着他的手,说:'你就是我的继承人'."在句子中理解"一丝"的意思.并以此为线索理解第二三自然段,能够较有感情地朗读.。 4教学过程 教学活动 活动1【讲授】手捧空花盆的孩子 教学过程： 一、复习生字、生词。 师：同学们讲的故 出卷网事真精彩。看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。 师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花 籽， 今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁愿意来读一读呢？ 指名带读卡片中的词语。 师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。 师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！ 学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来） 师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。 师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。 二、初读课文，整体感知 师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮流读。生同桌两人合作读。2·1·c·n·j·y 三、学习课文 （一）、学习第一自然 出卷网段（指名读第一自然） 1.师:国王选择王位继承人宣布了一个什么命令 在文中找出用~~~~画出相关句子读一读。（课件出示）21·世纪*教育网 2、指导朗读“宣布”的语气 （二）、学习第二自然段 1、孩子们都拿到花种后迫不及待的回 出卷网到家开始培育花种，期待能在国王规定的日子开出最美的花来。主人公雄日也和其他孩子一样用心培育着花种子。那么雄日是怎么做的呢？齐读课文第二 ... ...