34　小蝌蚪找妈妈 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小蝌蚪找妈妈 教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗诵课文 2、感知青蛙的变化过程 3、增加对科学童话的兴趣 学时重点 1、分角色朗读课文，体会重点词句的意思 2、增加对科学童话的兴趣 3、理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物。 学时难点 1、增加对科学童话的兴趣 2、理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙是有益的动物 教学活动 活动1【导入】（一）、激发学习情绪 池塘里有一只可爱的青蛙，它在池塘里产了好 多的卵，过了一段时间，这些卵成熟了，你们知道它们变成了什么小动物呢？（小蝌蚪）可是小蝌蚪遇到了一个难题，它找不着了自己的妈妈了，它知道啊，咱们一年一班的同学特别的聪明，主意也特别的多，你们能愿不愿意帮小蝌蚪找妈妈呢？今天我们就一起帮小蝌蚪找妈妈。（板书课题）21世纪教育网版权所有 活动2【讲授】（二）、复习生字，了解小蝌蚪 1、复习生字词 2、看图，小蝌蚪长什么样子？说说小蝌蚪的样子。 3、读文找出描写小蝌蚪样子的句子。（贴出小蝌蚪的图画） （板书：灰黑色的身子，长长的尾巴，大大的脑袋） 4、指导朗读第一自然段。（读出小蝌蚪活泼、可爱的样子） 活动3【讲授】（三）、自主探索，合作交流 1、出示问题，学生自主学习2、3自然段 ①小蝌蚪遇到了谁？ ②小蝌蚪发生了什么变化？ 2、学生小组讨论 3、出示图片，说说小蝌蚪的变化，（长出两条后腿（贴图））观察小蝌蚪是怎么和小鲤鱼见面的（迎上去），让学生理解“迎上去”的意思21教育网 4、带头示表演读 5、出示图，再说说小蝌蚪的变化（长出两条前腿（贴图）） 6、同学合作表演（体会追上去的意思） 7、在想一想，讨论讨论小蝌蚪从它们的嘴里知道了自己妈妈有什么特点？（生交谈） 8、分段指导朗读 活动4【讲授】（四）导读第四自然段 1、指导朗读第四自然段 2、青蛙妈妈长什么样？找出描写青蛙妈妈样子的句子。 （板书碧绿的衣裳、雪白的肚皮、一对大眼睛） 3、理解“游过去”在句子中的作用，并表演。 4、小蝌蚪还发生了什么变化（（尾巴变短）贴图） 活动5【讲授】（五）学习第五、六自然段 1、你们知道了小蝌蚪的妈妈是谁了吗？（（青蛙）贴图） 2、小蝌蚪认定了青蛙就是自己的妈妈，你们想想如果你是小蝌蚪你会说些什么？会怎么做？ （生交流回答） 3、那假如你就是青蛙妈妈你又会怎么说？怎么做？ 4、齐读课文 5、理解、体会小蝌蚪见到妈妈的着急心情。 6、小蝌蚪尾巴渐渐不见了，它跟着妈妈做什么？（捉害虫） 7、介绍青蛙的益处，问今后我们应该怎么做？ 活动6【练习】(六)巩固课文内容，词句练习 1、出示课件，让学生填写小蝌蚪的变化过程。 2、出示“已经”进行造句练习。 活动7【练习】（七）谈谈你的收获 学了这篇课文你有什么样的收获？ 活动8【讲授】（八）结束语 今天的收获还真不少！通过今天的故事，我们看 到：小蝌蚪它经过认真观察，坚持不懈的努力，终于找到了自己的妈妈！我们的同学们在学习和生活中也要学习小蝌蚪这种坚持、不放弃的精神，做一个善于观察和发现、积极动脑的有心人！今天的课就到这里！希望你们带着这节课的收获和疑问，继续探索，老师将永远做你们学习上的朋友！ 活动9【作业】（九）作业布置 1、把《小蝌蚪找妈妈的》故事讲给自己的家人听 2、画一幅小蝌蚪变成青蛙过程的图画 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...