(
课件网) 第12课时 崇尚法治精神 课标要求 核心素养 考点对接 初步认识法治的 内涵，理解法治 是治国理政的基 本方式。 政治认同：坚持中国特色社会 主义共同理想，热爱中国共产 党，热爱中国特色社会主义。 法治观念：理解法律是实现和 维护公平正义的基本途径；坚 持法律面前人人平等，不允许 任何人有超越法律的特权。 考点 1 尊重自 由平等 考点 2 维护公 平正义 法治保障自由 不同情况差别对待 考点 尊重自由平等 (2)法治与自由有何关系？ ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价。 ②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和侵害。 ③法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障 自由。 (3)如何珍视自由？ ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。 ②自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违 法可耻的法治意识。 (1)平等在法律意义上的含义是什么？ 注意：平等≠相同≠平均 (2)我国公民在法律面前一律平等有哪些表现？ ①任何公民在享受法定权利和履行法定义务上一律平等。 ②任何公民在受到法律保护，违法或犯罪行为依法予以追究 上一律平等。 ③任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 (3)如何增强平等意识，践行平等？ 法律上： ①反对特权，不得享有不受法律约束的特权。 ②平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益。 ③敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，我们应据理力 争，必要时依法维权。 ④增强平等意识，把平等原则落实到日常生活中。 道德上： ①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ②不能以家境、身体等方面的原因而歧视他人。 学习小助手 改正：× 自由是有限制的、相对的，自由是法律之内的自 由。 改正：× 法治标定了自由的界限，是自由的保障。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸 改正：× 福的权利。 改正：× 对待不平等现象的正确态度：据理力争，依法维 权。 如何正确看待现实生活中的不平等现象？ ①人没有高低贵贱之分，每个人都有平等的生存权利、发展 权利和追求幸福的权利。 ②在现实生活中，依然存在就业歧视等不平等现象，损害了 公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 ③面对不平等现象，我们应据理力争，必要时依法维权。 (教材改编·八下 P99)风筝努力挣脱了线的束缚，满心欢喜的 它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。这个故事 告诉我们( ) B A.人类社会并不存在真正的自由 B.自由是在法律约束范围内的自由 C.拥有自由权才是享有真正的人权 D.自由是人们的美好愿望 考点 维护公平正义 对个人 的价值 公平是个人 生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人 获得生存和发展的物质条件，而且能让人 感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工 作效率。 对社会 的价值 公平是社会 稳定和进步的重要基础。 ①公平有利于缓和社会矛盾，减少社会冲 ②公平有利于营造更好的竞争环境，创造 更多的社会财富，推动社会持续发展。 (4)公平的价值和重要性 突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 个人 ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大 限度的公平。 国家有 关部门 ①要完善制度，用制度保障公平。 ②对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时， 要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。 ③对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地 对待当事人，切实维护其合法权益。 (5)我们应怎样坚 ... ...
