《太阳出来喜洋洋》教案 教材分析： 《大阳出来喜洋洋》是一首描绘上山砍柴、愉快劳动的四川民歌。歌曲形式简单、乐观、爽朗，表达了热爱劳动、热爱生活的情感。按照民歌的分类，它属于山歌中的一种。其音乐清新质朴，旋律较自由。全曲音域只有六度，歌曲大多一字一音，节奏明快；句尾常用自由延长音抒发情感，音乐悠长舒展。句间夹用的衬词 “啰儿”“郎郎扯光扯” 等，来自赶牛的吆喝声和锣鼓声，流露出歌者愉悦自得的心情，使这首山歌更加生动形象。作曲家黎海英将它改编为独唱曲。歌唱家们富有热情和浓郁的四川乡土气息的演绎，更是让这首民歌成为音乐舞台上常演的曲目之一。 教学目标： 1、能用清晰、明亮的声音富有表情地演唱重庆民歌《太阳出来喜洋洋》。 2、了解山歌的特点，并能够结合山歌风格特点演唱，体验同一首民歌的不同演唱形式，带来的不同风格。 3、学唱简谱及乐谱中出现的“上波音”、“连音线”等乐理知识。 4、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌，明白我们幸福的生活是要我们通过自己的双手来创造的。 教学重点： 学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》。 教学难点： 了解山歌的特点，并能够结合山歌风格特点演唱 上波音的演唱 教学过程： 一、导入新课 师：中国地大物博，富源辽阔，我们有万里长城，我们有长江黄河，56个民族团结一家、安定祥和，因为受生活地域性和风俗人情的影响，他们形成了自己独特的歌唱风格，我们把各民族带有自己地方特色的歌曲称为“民歌”。 师：同学们，还记得我们学了哪些地方的民歌？你们了解民歌的具体分类吗？ 中国的民歌按照体裁形式可以分为三大类： 劳动号子、小调、山歌 【讲解劳动号子】 （设计意图：可以展开讲解，也可以简单讲解） 同学们，我们从这种类型的名称中就可以得知，劳动号子就是劳动人民在劳动过程中编唱并直接服务于劳动的歌曲。它的音乐大多坚实有力，粗犷豪迈，歌词一般比较简单，但节奏感强，劳动者可以随着节奏调整身体的协调性。也是在民歌中产生最早的一种。比如：民间的“打夯歌”“划船歌”等等。 小调： 小调是产生在群众日常生活的休息、娱乐、集庆等场合中的民间歌曲，这种类型是流传最广泛、普遍的一种形式。小调歌曲大都抒情细腻、婉转含蓄的表达自己的思想感情。比如江苏等地的“茉莉花”就是最有代表性的一首。 二、讲授新课 师：我们简单了解了不同种类的民歌，今天，我们来学习一首四川民歌《太阳出来喜洋洋》，同学们请你们聆听歌曲，你来听一听并总结，山歌演唱有怎样的特点？ 【聆听歌曲】 生：聆听并总结 【讲解山歌】 山歌是产生于山野劳动和辽阔宽广的大自然环境中，声调高亢、嘹亮、节奏自由、较为热情奔放抒发感情特点的民歌。代表作品有：陕北的“信天游”、甘肃、宁夏、青海的“花儿”等。 师：请同学们讨论歌词中表达了怎样的场景？表达了怎样的心情呢？ 生：回答 师：《太阳出来喜洋洋》，是重庆儿童上山砍柴时唱的山歌，音乐清新质朴，旋律较自由，节奏明快；表达了儿童们乐观爽朗，热爱劳动、热爱山区生活的情感。 师：了解了歌曲的所表达的场景，大家思考一下，为什么重庆人们听到“太阳出来”的消息会感到“喜洋洋”呢？ 生：讨论回答 师：重庆又被称为“雾都”“山城”，市区依山而建，冬暖夏热，雨量充沛也因湿度大而多雾。 师：聆听歌曲，你注意到括号里的歌词了吗？ 【聆听歌曲】 生：衬词 师：歌曲中的“啰儿”“郎郎扯匡扯”当地的民族特色语言。 模仿吆喝声和锣鼓声的象声词。我们来模仿一下吧。 【模仿+讲解衬词作用】 师：我们先来朗读一遍第一段歌词，感受歌词中带有地方特色的语言习惯。接下来我们再次聆听歌曲，在衬词处加入拍手律动吧。 【聆听歌曲+律动】 师：刚才通过歌词语言习惯，我们已经 ... ...
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