《土拨鼠》教案 教材分析： 《土拨鼠》这首歌曲为两段体结构，有四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复。第一乐段为小调，旋律平稳。第二乐段的两个乐句前半部分调性由小调转为大调，旋律上行，情绪略显激动。全歌感情真挚、纯朴，忧伤中透出一丝欣慰，十分感人。 教学目标： 1、能学会演唱《土拨鼠》，并能用柔和的声音、平稳的气息表现歌曲情绪。 2、感受歌曲中6/8拍的强弱规律，并且可以画拍完整演唱歌曲，为歌曲加入简单的声势律动。 3、通过聆听歌曲，可以为歌曲划分段落体会不同段落的情感。 4、通过学习歌曲了解作曲家———贝多芬，体会歌曲情感，可以通过了解贝多芬去聆听贝多芬的更多作品。 教学重点： 能用柔和的声音、平稳的气息演唱《土拨鼠》 教学难点： 感受歌曲中6/8拍的强弱规律，为歌曲加入简单的声势律动。 教学过程： 一、导入新课 师：今天我们来学习歌曲《土拨鼠》首先看到标题，你会想到什么？你了解土拨鼠这个动物吗？ 生：谈谈认识。 师：看来有的同学了解一些，大部分同学对土拨鼠不太了解，接下来我们来认识一下小动物———土拨鼠吧。 二、讲授新课 师：了解了小动物土拨鼠以后，接下来我们来聆听歌曲，歌曲中讲述了土拨鼠怎样的故事呢？歌曲的演唱速度是怎样的？歌曲表现了怎样的情绪？ 【聆听歌曲】 师：速度中速，表现流浪者和土拨鼠相依为伴的情景 【介绍歌曲】 贝多芬在1789———1792年与家乡波恩创作的歌曲《土拨鼠》。那时人们有随身带土拨鼠到处流浪的风俗习惯，就好比现代人在家中养狗、猫，并带他们外出游玩一样。这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。这首歌曲是贝多芬创作的，贝多芬师一位伟大的音乐家，我们已经学习过他的土耳其进行曲等作品，接下来让我们再次回顾一下著名作曲家贝多芬的一生。 【了解作曲家贝多芬】 师：这首土拨鼠是一首6/8拍乐曲，大家还记得6/8的强弱规律吗？ 【讲解6/8拍】 师：接下来让我们带着6/8拍的强弱规律来聆听歌曲，感受歌曲节拍。 【聆听歌曲】 师：在聆听歌曲的过程中，大家有没有注意到在乐曲的开头，歌曲的强弱是怎样的呢？6/8拍是强拍开始的，但是在歌曲中却是由弱拍开始的，这是为什么呢？这里有一个音乐知识叫做弱起小节。 【讲解弱起小节】 师：掌握歌曲的强弱规律接下来我们根据6/8拍的强弱规律进行画拍练习吧 【画拍练习】 师：掌握歌曲节拍后，接下来让我们按乐曲节奏读歌词，体会乐句与歌词的关系，找出并标出换气位置吧。 【找出不同乐句，标注换气记号】 师：找出并标出换气位置后，我们来学唱歌曲，再次聆听歌曲，你觉得歌曲可以分为几个乐段？如何划分呢？ 生：划分乐段。 师：歌曲明显分为两个乐段，用什么样的声音演唱两个乐段呢？我们一起来画一画旋律线感受歌曲旋律吧。 【跟旋律线聆听歌曲+教唱第一乐段】 【跟旋律线聆听歌曲+教唱第二乐段】 师：在刚才的学习中大家也感受到了两个乐段所表达的不同情绪，那么你觉得如何加入力度的变化演唱歌曲两个乐段呢？ 第一乐段用稍弱来表现对家乡的思念之情 第二乐段用稍强的力度表现在外流浪无可奈何的心情。 师：让我们用不同的力度来表现歌曲吧。 【完整演唱歌曲】 师：看来大家已经对歌曲比较熟悉了，接下来我们加入声势动作进行演唱。 1、领唱加齐唱 2、一部分人哼唱，一部分人齐唱。 3、齐唱加乐器伴奏等 三、总结 这首歌曲是伟大作曲家贝多芬众多作品中的一首，课后了解伟大作曲家贝多芬，聆听更多贝多芬优秀的音乐作品。 ... ...
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