2.1　揭开情绪的面纱 同步练习（含答案）

第一节　揭开情绪的面纱 1.(跨学科语文) “天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝,死生从此各西东。”“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯,不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是 (　　) A.怒、哀、喜、惧 B.狂、怒、哀、愤 C.乐、哀、怒、烦 D.喜、哀、怒、惧 2.小云起床后,发现自己的校服脏了却没有清洗,非常生气;上学路上,帮助小朋友过马路,得到他人的夸奖,她顿时很高兴;上课了,老师下发了单元测试卷,看到自己的成绩很差,而且马上要开家长会了,她很害怕。由此可见 (　　) ①人的情绪是不可捉摸的　②各种各样的情绪丰富了我们的生活　③情绪不能反映出人的内心状态　④人的情绪是复杂多样的 A.①④ B.①② C.③④ D.②④ 3.(易错题) 许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动,有时心花怒放、阳光灿烂,有时愁眉苦脸,有时又暴跳如雷。这说明 (　　) A.中学生情绪大多丰富而强烈,波动大 B.青少年的情绪复杂多变,非常深刻 C.青少年的情绪经常处于失常状态 D.青春期的情绪就是喜怒无常 4.下图为耶克斯—多德森定律。它揭示了 (　　) 耶克斯—多德森定律 A.情绪影响着我们的行动 B.人的情绪没有任何规律 C.情绪受多方面因素影响 D.情绪能丰富我们的生活 5.每当我们遇到喜庆的事,便觉得神清气爽,轻松愉快;而当我们心情愁闷时,便觉身心疲惫,总想瞌睡。这种现象说明 (　　) ①我们要善于激发正面的情绪感受　 ②人们在负面情绪面前是无能为力的　 ③正面情绪能够让我们感到身心愉悦　 ④适度的负面情绪帮我们适应突发事件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.杜甫在写《春夜喜雨》这首诗之前,当地已经久未下雨,他心情烦躁,在下雨时,他诗兴大发,借这首诗抒发了他的高兴之情。杜甫“喜雨”的心情表明 (　　) ①人的情绪总的来说消极多于积极　 ②随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化 ③人的情绪是多样的,受多方面因素影响　 ④不同的人对同一件事情会有不同的情绪 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 1.(跨学科语文) 龙年春晚一首《上春山》,让我们登上了一座藏诗蕴词的“魅力春山”。以下为该曲歌词中所蕴藏的部分古诗词。这些诗词中,表达的情绪与其他三句不同的是 (　　) A.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 B.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 C.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 D.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 2.面对满地落花,我们事事顺心时,会有“草木知春不久归,百般红紫斗芳菲”的激动;而当我们情绪低落时,则会有“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的忧伤。这说明 (　　) ①情绪是人的内心世界的“晴雨表”　②情绪只会让人止步不前　③情绪会随着个人兴趣的变化而变化　④情绪作用非常神奇,影响我们的观念 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.下图是李浩然同学一天的情绪变化。下列选项中最能恰当体现他情绪变化的成语是 (　　) A.提心吊胆→飘飘欲仙→怒发冲冠 B.扬扬得意→垂头丧气→心灰意冷 C.无所畏惧→趾高气扬→愁肠百结 D.惊慌失措→欣喜若狂→痛不欲生 4.因为临场紧张,丽丽在英语口语竞赛中的成绩不理想,勉强进入了决赛。之后丽丽分析了自己失利的原因,平时勤加练习,为自己加油打气。最终,在决赛中她正常发挥,取得了理想的成绩。这说明 (　　) ①情绪一定会让我们因为挫败而止步不前 ②情绪只会给我们的生活带来负面影响 ③情绪可能会激励我们克服困难、努力向上 ④情绪会影响我们的观念和行动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.【神奇的情绪】阅读材料,回答问题。 　　数学学业水平检测卷发下来了,小李和小红的成绩都有所下降。小李看了试卷后,客观冷静地分析了自己做错的原因,并且把错题及做错的原因记录在册,重新把错题又做了一遍。而小红看到自己的错题后沮丧地说:“我真笨!” ... ...