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课件网) 人物描写一组 （第1课时） 语文要素： ◎学习描写人物的基本方法。 习作要求： ◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 人物描写一组 刷子李 单元导读 题目 主要人物 我对主要人物的初步感受 我的疑问 《摔跤》 《他像一颗挺脱的树》 《两茎灯草》 《刷子李》 字里行间众生相，大千世界你我他。 走进人物动作描写——— 摔跤 目 录 01 02 04 03 初读课文，解决字词 聚焦人物，分解动作 品读动作，体会个性 运用写法，实践练笔 壹 初读课文，解决字词 字音 小 gǎ bàn bān wàn 嘎 子 揪 耳朵 扳 腕 手 zhù 铸 造 quán 颧 骨 住 bā 疤 痕 zhí 严监生 kāi 侄 子 倒 绊 痰 吐 眼泪 揩 jiū jiàn tán 词语 小胖墩儿、单褂儿、虎势儿 猴儿、牛劲儿 嘎子、冷绊子、鹐架、惯手 儿化音 方言词 你们能读好以下的词语吗？ 字形 跤 搂 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 仗 鞭 欺 挠 扳 徐光耀 生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。 代表作品：长篇小说《平原烈火》，中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。 作者简介 “小嘎子”是《小兵张嘎》中的主人公。这本书讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成长为一名名副其实的八路军战士的过程。 人物简介 初读课文，完成表格。 单元导读 题目 主要人物 我对主要人物的初步感受 我的疑问 《摔跤》 小嘎子 机灵 争强好胜 作者是如何把短短一瞬间的摔跤动作写得具体、生动的？ ？？？ 贰 聚焦人物，分解动作 默读课文，边读边画出描写嘎子摔跤时的语句，圈出关键动词，完成填空。 蹦来蹦去 走马灯似的转 推拉拽顶 摔得仰面朝天 小嘎子摔跤时的表现 下冷绊子 三抓两挠 脚被别住 作者把“摔跤”这个大动作分解成若干具体的、连贯的“小动作”，就像电影里的“慢镜头”，这种写作手法叫“动作分解”。 叁 品读动作，体会个性 默读课文，画出最能体现嘎子性格特点的语句，结合关键动词，在旁边批注他给你留下的印象，并说说你的体会。 微信公众号：小语匠课件 微信公众号：小语匠课件 [学习单] 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 连续性动作描写，突出嘎子摔跤时招数之多、变化之快及其好胜之心。 [想象画面朗读，体会连续性动词的妙用] 两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。 在动作描写时，用上恰当的修辞，让动词更加生动、鲜活，使人物的性格特点更突出。 像老虎架势一样，形容俩人掐架的时候气势。 [比喻] 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 能把“蹦来跳去”换成“走来走去”吗？ 不能。“蹦来跳去”写出嘎子的动作是跳跃的、有变化的，更符合“猴儿”的灵活形象。 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 边读边想象，感受人物的特点。 试探对方 争强好胜 作者不仅用词准确，还善于在动作描写时使用恰当地修辞，显得生动，有画面感，更能凸显嘎子机灵、好胜的性格特点。 [写法提炼] 只有描写行为，人物才能站起来。 ———老舍 [思考] 默读文章，圈出小胖墩儿的动作，想一想：小胖墩儿为什么会赢？他给你留下了怎样的印象？ 小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢？ 请两位同学分别扮演文中的小嘎子和小胖墩儿，其余同学读文章内容。 表演的同 ... ...
