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课件网) 牧场之国 任务一：开门见山，激发阅读兴趣 任务二：品读描写，感受宁静之美 任务三：抓住线索，体会作者感情 任务四：拓展任务，布置延伸练笔 目 录 任务一 开门见山，激发阅读兴趣 世界上有许多美丽的国家，每个国家都有着各自不同的特色。 上节课我们乘着威尼斯的小艇，看尽水上城市风光。 今天，我们一起去荷兰，欣赏荷兰美景。 初知“荷兰” 荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。 初知“荷兰” 牧场之国 思考 初知“荷兰” “水之国”或“花之国”能与“牧场之国”换位置吗？ 为什么？ 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 作者简介 卡雷尔·恰佩克： 捷克作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。 代表作品： 科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》 《九个童话故事》等。 字音字词 zhān tiào biāo jué 毡 远 眺 膘 肥体壮 公 爵 lū 呼 噜 yāo 吆 毛 喝 dú 牛 犊 mōu 哞 哞声 chù 牲 畜 字形 畜 凳 吆 铛 罐 恢 踢 yí tiào jùn chí liáo mián dèng yāo dāng guàn huī tī 仪 眺 骏 驰 辽 绵 牲 shēng chù tiào “兆”笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 重点字书写指导 ɡuàn 右半部分笔画较多，要写得紧凑一些。 重点字书写指导 重点字书写指导 chù 上半部分是“玄”，没有草字头。 任务二 品读描写，感受宁静之美 初读“荷兰”，整体感知。 （1）默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？ 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 （2）这段话在文中起什么作用？ 总起句，整篇文章围绕这段话写， 起总领全文的作用。 初读“荷兰”，整体感知。 ①从哪些信息可以看出荷兰是牧场之国？将相关语句画上横线。 ②边读边想象每一自然段描写的画面，思考：牧场之国给自己最深刻的感受是什么？ 与自己想象中的一致吗？ 学习任务 初读“荷兰”，整体感知。 交流分享———荷兰是牧场之国 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 成群的骏马、辽阔无垠的原野。 运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。 初读“荷兰”，整体感知。 作者在文中多次提到一句话“这就是真正的荷兰”，在作者眼中，真正的荷兰到底是怎样的？ 默读课文，思考：作者描写了荷兰牧场上哪几幅画面？ 初读“荷兰”，整体感知。 绿色低地上，牛群在吃草。 辽阔无垠的原野上， 骏马在飞驰。 绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。 傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。 白天 傍晚到夜间 初读“荷兰”，整体感知。 绿色低地 牛群吃草 初读“荷兰”，整体感知。 辽阔原野 骏马飞驰 初读“荷兰”，整体感知。 绿色草原牲畜悠闲 初读“荷兰”，整体感知。 夜幕降临 牲畜沉睡 走进草原，悟牛情趣。 前三幅图写的是白天的牧场之国，第四幅图写的是晚上的牧场之国，整篇课文按时间顺序描写。接下来，让我们一起参观白天的荷兰牧场，感受牛群的情趣。 默读课文第二自然段，用波浪线画出描写牛的句子，并在旁边批注自己的感受。 走进草原，悟牛情趣。 先整体写牛群吃草的共同特点———非常专注”， 再写一些牛的特殊表现。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰 ... ...
