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课件网) 义务教育教科书(2024部 编版) 25.活板 语文/七年级下册 第一课时 课程导入 同学们，大家还记得2008年北京奥运会开幕式上 “活字印刷术”的表演吗 他向世界展示了中国四大发 明之———活字印刷术。2008年6月14日，活字印刷术被 国务院确定为国家级非物质文化遗产；2010年，以东源木 活字印刷术为主体的“中国活字印刷术”被联合国教科 文组织列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。 活字印刷术的详细介绍就在沈括的《梦溪笔谈》中的 《活板》一文，今天我们一起来学习这篇文章。 学习目标 1.掌握重点实词和虚词的意思和用法，了解 活字印刷术及其主要特点。(重难点) 2.借助注释，把握文章的基本内容，理解课 文的说明顺序。(重难点) 作者简介 沈括(1031-1095),字存中，号梦溪丈人，钱塘(今 浙江杭州)人，北宋政治家、科学家。沈括一生致力于 科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的 成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”,代 表作是《梦溪笔谈》。 背景解读 《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括 《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷。其内容广博，天文、 数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、 文学、哲学等，几乎无所不包。 《梦溪笔谈》总结了古代，特别 是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民 的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技 发展史上一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价，被称 为“中国科学史上的里程碑”。 文体知识 说明文文体知识 说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识。 说明对象：文章所介绍的事物或说明的道理就是说明对象。 说明文必须抓住说明对象的主要特征进行说明，这是说明文的灵魂。 说明顺序 (1)时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后 安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。 常以时间词为标志，如年月、时代、朝代等。 (2)空间顺序：说明某事物的构造或建筑物的构造，往往用空间的转换顺序 进行介绍。多按照从外到内、由上到下、由左到右等顺序依次介绍。 (3)逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑 顺序进行说明。逻辑顺序包括主—次、原因—结果、现象—本质、特征— 用途、一般一个别、概括—具体、整体—局部等。 (shēng)(jiāo (hu ò 毕昇 ) 胶泥 )蜡和纸灰之类 (dY) (shù (gēng) 字平如砥 数十百 更互用之 (yíng )冯瀛王 (shùn) 瞬息 (wéi) 盛为之 (yáng 火炀之 (róng ) 镕 (cáng )宝藏 (zhù )贮 (fán) 燔土 (qì) 用讫 音 形 识 记 积累字词 通假字 ①活板 ( “板”同“版”) ②已后典籍皆为板本(“已”同“以”) ③ 药 稍 镕 (“镕”同“熔”,用高温使固态物质转变为液 态 ) 唐人尚未盛为之(动词，做) 己后典籍皆为板本(动词，是) 又为活板(动词，制作) 每字为一印(动词，刻) ①为 满铁范为一板(动词，成为) 未为简易(动词，算是) 每韵为一帖(动词，做) 不以木为之者(动词，刻) 其印为余群从所得(介词，被) 积累字词 则以一铁范置铁板上(介词，把) 则以一平板按其面(介词，用，拿) 以备一板内有重复者(连词，表目的，可译 为“用来”) 则以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/ 以手拂之/以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (介词，用、拿) 积累字词 ②以 积累字词 ③帖 则以纸帖之(动词，用标签标出) 每韵为一帖(名词，标签) ④就 持就火炀之(动词，靠近) (瞬息可就(动词，完成) ⑤若(不若燔土(动词，如、像) 若止印三二本(连词，如果) 积累字词 古今异义 ①有布衣毕 昇 古 义 ：平民。古代平民不能穿锦绣 ... ...
